中职礼貌礼节教案礼貌礼节[第二章]走姿.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 礼貌礼节 2-3-2 学科 礼貌礼节 授课教师 执教班级 授课日期 年 月 日 课题 旅游服务人员文明礼貌的基本要求 第三节 文明举止 教学 目 标 知识 了解旅游服务工作中文明、优雅举止的重要性，掌握旅游服务工作中走姿的礼仪标准。 能力 培养学生良好的行走姿态。 情感 通过礼貌的举止培养学生的自信心，借此表达对他人的尊重。 教学重点 培养学生养成良好的走姿行为习惯。 教学难点 如何使学生领会礼貌、得体的走姿基本要领，并将其自觉融入生活习惯之中，养成优雅的举止仪态习惯。 教学方法 六阶段教学法、情景体验法、角色扮演法、张贴板教学法 教学课时 教学用具 教学课件、实训教室用具 教学教程 教师活动 学生活动与教学意图 【课题导入】 相声小段子：有一个青年是铸造车间的工人，长得五大三粗的，身高1米8以上，都28了还没有结婚，他住的楼下住着一个70多岁的老头，老头有个爱好就是每天睡个早觉。 这几天因为生产任务没有完成，天天让主任抓着加班，每天都要十一点以后才回来。第一天半夜小青年回来，脚步声“咚咚”的很响，接着进门，然后就是“咣当，咣当”两声把他的大头皮鞋扔到地上就睡了；第二天还是如此，楼下的老头在第三天早晨找小青年说：“小伙子，你回来晚没关系，不要扔你的大头皮鞋吗，这样我被吓醒了，好长时间睡不着。”小青年一听很不好意思忙说对不起；第三天晚上回来轻手轻脚地。第四天小青年回来忘了这事，依然脚步声“咚咚”的很响，接着进门，然后就是“咣当”一声把他的大头皮鞋扔到地上，这时他想起来，就把另一只皮鞋轻轻地放在地上睡了；第二天天刚亮，小青年的门被敲得震天响，小青年开门一看是楼下的老头，没等小青年开口，老头就气冲冲地说：“原来你回来晚“咣当，咣当”两声皮鞋扔完，我还能睡半宿，昨天可好，扔了一只不扔了，害得我眼睁睁地等着另一只，一宿都没睡。 承转：人们常把那正确而富有魅力的走姿视为一首动人的抒情诗。“行如风”是说人行走时，如风行水上，有一种轻快自然的美。行走的姿势极为重要，还因为人行走总比站立的时候为多，而且一般又都是在公共场所进行的，人与人相互间自然的构成了审美对象。 通过相声段子引起学生关注的兴趣，引出新课，激发求知欲。 【新授】 旅游服务人员文明礼貌的基本要求 第三节 文明举止 二、 正确的步姿 文豪巴尔扎克曾经说过：“巴黎的女性是走路的天才。”不管她们的身材高矮或穿着如何，由于具有优美的走姿，都可以展现自己绰约的风姿，举止服饰，使其显得俏美。人们也往往会欣赏那些在舞台上指挥音乐的指挥家。或主持节目的报幕员，常常会被他们那轻轻而有节奏的步履所吸引。他们从舞台侧面出场的台步真是美极了。 走路时步态美不美，是由步度和步位决定的。如果步位和步度不合标准，那么全身摆动的姿态就失去了协调的节奏，也就失去了自身的步韵。 请判断：观看影片《麻辣女皇》片段，请学生找出其中姿态不当之处。（播放DVD） 步位：是指两脚下落到地面的位置。男子行走，两脚跟交替前进在一线上，两 脚尖稍外展；女子两脚却要踏在一条直线上，称“一字步”，以显示优美。 步度：是指跨步时两脚间的距离。标准的步度是本人的一脚之长。步度还与服 饰和鞋有关系。 步姿的基本要求：轻而稳、胸要挺、头抬起、两眼平视，步度和步位合乎标准。 步姿的基本要领： ★体验一：标准步姿。全班同学练习，邀请学生助教协助教师纠正不正确的步姿，播放背景音乐。（要求：体验步姿的动作要领，并分组讨论动作的基本要领。） 1、走路时，应自然的摆动双臂，幅度不可太大，只能小摆动，前后摆动的幅度约45度左右，切忌做左右式的摆动。 2、走路时应保持身体的挺直，切忌左右摇摆或摇头晃肩。 3、走路时膝盖和脚踝都应轻松自如，以免显得浑身僵硬。同时，切忌走外八字或内八字。 4、走路时不要低头后仰，更不要扭动臂部，这些姿势都不美。 5、多人一起行走时，不要排成横队，勾肩搭背，边走边说，都是不美的表现。有急事要超过前面的行人，不得跑步，可以大步超过，并转身向被超越者致意道歉。 ▲小贴士——几种错误的走姿，应学会避免 ??﹡横冲直撞。行走时，爱专拣人多的地方走，在人群之中乱冲乱闯，甚至碰撞到他人的身体，这是极其失礼的。 ??﹡抢道先行，行进时多注意方便和照顾他人，通过人多路窄之处务必要讲究“先来后到”，对他人“礼让三分”。 ??﹡阻挡道路。在道路狭窄之处，悠然自得地缓步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，显然都是不妥的。 ?﹡蹦蹦跳跳。必须注意保持自己的风度，不宜使自己的情绪过分地表面化，若一旦激动起来，走路便会出现上蹿下跳甚至连蹦带跳的失态情况。 ??﹡制造躁音。我们应当有意识地使行走悄然无声。其做