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小学英语3年级上册教案3篇 英语教学经过中要留意培育、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础。三年级英语教案能关怀三年级英语老师顺利完成教学活动，那么你会写三年级英语教案？你是否在找正预备撰写“小学英语3年级上册教案”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #372804#372805小学英语3年级上册教案3  一、教材分析：  Let’s talk部分经过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方式：Goodbye! Bye,…. Let’s play部分从实际生活入手，经过在卡片上写人名来进一步稳固Let’s talk 中的会话。Let’s check部分中的Listen and number这道题经过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的把握状况。  二、教学目标：  1.能力目标  (1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。  (2)能完成Let’s check部分的听力检测。  2.学问目标  听懂、会说Whats your name? My name’s …. Goodbye!Bye.  3.情感、策略、文化目标  培育学生运用所学学问与他人沟通的习惯，渗透敬重他人的情感。  三、教学重、难点：  1.重点：询问对方的姓名What’s your name?及回答 My name’s…. 以及道别的表达法：Goodbye! Bye,…  2.难点：(1)能在实际情景中灵敏运用What’s your name? My name’s….  (2)name’s 的发音。  四、教学经过：  教学设计参考 独特化备课  Step 1 Preparation  1. Sing a songHello.课本P10歌曲。师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。  2. 师生相互问侯。用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, Im … My name’s...(留意放慢语速，可重复)  Step 2 Presentation  1.教学My name’s….  (1)课件展示情境图并经过：What are their names ?引出本节课的人物。T:Mike is talking with John .Listen and answer :What does John say ?引出第一个学问点：My name’s...  (2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, Im Mr….My names….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问Whats your name?  (3)教师引导学生回答My names….用类似的方式与其他学生进行问答练习。  板书句子My name’s….师教读、示范发音(强调name’s的发音)、领读，生跟读，个读。  (4)指生做自我介绍Hello!/Hi! My name’s….小组内练习。  (5)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：Im..../My names....  2.教学What’s your name?  (1)Listen and choose:What does Mike say ?  A.What’s your name ? B.My name’s Mike.经过听音选择引出第二个学问点：What’s your name ?  (2)教师带着自己的姓名卡片说My names….问2---3名学生What’s your name?  (3)师板书句子What’s your name?师教读、示范发音(多次示范what’s的发音)、领读，生跟读，个读。  (4)让一生站起，其余生齐问：What’s your name?此生回答：My name’s …  (5)Pair work 小组内问答What’s your name? My name’s….  3.教学Goodbye! Bye,...  (1)Listen,watch and answer.播放视频并出示问题：What does Miss White say ?引出Goodbye并教学。师请一位同学到讲台前与自己对话。例如：  Hello, Im….Whats your name?/ My names …./ (分别时说) Goodbye!