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小学优秀美术教案 小学(Primary school)，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。下列是我给大家整理的小学优秀美术教案，仅供参考希望能够关怀到大家。   小学优秀美术教案1  教学目标  1、引导学生回忆，观看在学校，班级值日的情景。  2、把握值日时人物的各种动态转变，经过绘画表现值日的情景。  3、提升学生的观看力，记忆力和创作能力，培育学生做事的责任感。  课时2课时  教学实施  一、课前预备  1、引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简洁的描述。  2、教师几幅供学生观赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的学生正在值日的作品。  二、课堂教学  1、引导阶段  经过回忆，在学校，班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。  2、进展阶段  请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观看人物的动态，能用根本形概括出每个动作的特征。  出示几张同龄人的作品，鼓舞学生进行大胆的想像，启发他们思索怎么做值日能够提升工作的质量和效率?如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还能够扫地，让机器人一块参加劳动，把自己变成个巨人站在校内里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用许多，动作不宜冗杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。  三、教学拓展  1、观赏同龄人的绘画作品  2、能够用水彩笔，颜料等各种绘画材料，实行不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。  小学优秀美术教案2  教学目标：  1、认识民间美术的简洁学问和特点  2、体验感受花样形式的魅力  3、大胆描画或剪贴图案花纹  教学重点：  花样图纹的赏析  教学难点：  自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适宜物体  教学预备：  教学用课件  教学经过：  一、情境导入——说花样  1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人宠爱。  2、经受了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。  二、观赏——赏花样  1、师：花样是民间美术的结晶。在许多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。请学生依据自己的爱好，上台来电及电脑上的.各类各种花样，进行观赏。  2、师问：这话样是画、绣还是剪的?是什么内容?有什么感觉?有什么特点?  3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美妙的意愿。色彩或单一，或和谐。  三、给花样命名(课件)  1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。  2、生：给花样命名。商议?。  四、找花样游戏(课件)  (1)出示剪纸花样(圆形适宜纹样)，问：漂亮吗?  (2)师小结:花样应适宜被装饰的物品。将圆形适宜纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。  (3)做花样适宜游戏。将花样与相适宜的器皿物品对应起来。  五、自主表现  1、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。  2、师出示范图：要求适宜，和谐。范图：瓶的装饰，衣服装饰等。  六、作业展评。  小学优秀美术教案3  《彩线连彩点》  教学目标:  1、用点、线大胆组合成一张完好的画面。  2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。  3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完好的画面。  教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完好的画面。  教学经过:  一、导入  1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。  A、你觉得这些点、线、面好玩吗?  B、你在什么地方见过他们呢?  2、揭示课题：彩线连彩点  师：你觉得彩线和彩点连在一块会是怎么的呢?  二、观赏作品  1、教师展示大师康定斯基的作品：  师：你从画中看到了那些东西?他们是怎么组合排列在一块的?  2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。  三、造型和表现  1、请学生思索：