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小学英语三年级教案人教版 现代英语并非起源或演化自罗曼语族亦或是法语，但是数万现代英语词汇，很大一部分来自法语，约5万英语词汇与法语接近甚至是彻底相同，现代英语和多数现代欧洲语言都改用字母拼写。下列由我为大家整理了关于小学英语三年级教案人教版，供大家参考。  小学英语三年级教案人教版1：Unit 6B  【课题】Unit 6B  【课型】新授  【教学目标】  1、作一作听力题 Lets chec，检测学生的听力水平。  2、学唱歌谣Lets chant.  【教材分析】  本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中出现的词和词组，这部分比较难，平常课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是歌谣里的句子，让学生依据录音机里的发音，仿照跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。  【学生分析】  学生把握听懂Let chec中的词和词组是学生的难点和重点，对听力部分中的几个词的详细含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热情也比较高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词实行一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，提升学生学习英语的爱好和主动性。  【教学预备】  教师：录音机、磁带。  学生：课本。  【板书设计】  Unit 6 Happ Birthda  Clse the dr!  Cunt the stics!  Eat a cae.  Sa it again.  【教学经过】  一 、War--up  1、学唱Lets sing.  Happ birthda t u.  Happ birthda t u.  Happ birthda t u.  Happ birthda t u.  这是课前热身的TPR活动，教师与学生一块唱一遍。  【设计意图】  用Lets sing.来激发学生爱好，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习学问。  2、师生问候：  T: Hw are u ?  S: I fine.Thans.  T:Where are u fr?  S: I fr China.  T: Whats the weather lie tda?  S: Its fine.  【设计意图】复习旧知，稳固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。  二、Presenitatin.  1、播放B部分Lets d ，让学生听指令做出相应的动作。  【设计意图】用Let d的活动形式复习稳固动物类的单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。  2、做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。  【设计意图】采纳竞争的方式让学生练习，激发学生的主动性，培育学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。  3、学唱Lets chant.这首歌谣，教学Clse the drunt the stics.Sa it again.这句话，让学生尽量能够听懂、会说。  让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。  【设计意图】歌谣能提升学生学习英语的爱好，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的主动性来学习。  三、Hewr.  听录音三遍，并跟唱。  小学英语三年级教案人教版2：A Lets talk Count and say  教学内容：  A Lets talk Count and say  教材分析：  本课时为第六单元第一课时，包括两部分Let’s talk 和Count and say .Let’s talk部分经过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型How many…?的语意及语用情境。Count and say部分呈现了预备生日派对的物品，其作用是经过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many…? Five/Two…。的句型。  教学目标：  1.能力目标  (1)能理解对话大意，并能用准确的语音语调朗读对话。  (2)能在图片和老师的关怀下，在语境中运用How many…?等询问物品的数量。  2.学问目标  (1)听懂、会说句型：How many…? Five.  (2)听懂、会说one