XX小学四年级语文下册 第一单元主题阅读 新人教版四年级语文下册第一单元主题阅读新人教版.docVIP

第一单元主题阅读 我爱乡村的傍晚 六月里的一天,我回到了阔别已久的乡村故乡.上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗.我美美地呼吸着田野里清新的空气,我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想:大山背后又是一层怎样的山水?怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满了神秘。 近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来,稻苗一起一伏，使我仿佛置身于金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦.瞧，一个个大西瓜,像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃着草,还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在广阔的田野回旋，使人听了兴奋不已。 乡村的傍晚多么美啊！我如果有台照相机,一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭(hánɡ）高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜欢乡村这恬静的生活！ 1.【词语理解】根据意思,从文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）一点灰尘也没有，指环境非常清洁。 ( ） （2)诗画一般的美好意境. （ ） 2。【理清顺序】细读第2～4自然段，作者是按照怎样的顺序来观察乡村傍晚的景色的?下列说法正确的一项是（ )。 A。由外到内 B.由远到近 C。由整体到局部 3。【整体感知】找出与第1自然段中画“ ”句子相照应的句子,并画上“____。 4.【分析判断】根据短文内容判断正误。对的打“√”,错的打“×”。 （1）作者抓住了群山、稻田、瓜地、水牛等景物，写出了乡村的傍晚美丽恬静的特点. ( ) (2）“辛勤的小蜜蜂正‘嗡嗡’地一边唱歌,一边采蜜。这是一个比喻句.（ ) (3)从文中可以看出作者喜爱故乡的景色，但觉得乡村有些冷清。（ ) 5.【体会情感】短文表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 春雪 [唐］韩 愈 新年都未有芳华①, 二月初惊②见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故③穿庭树作飞花。 注释: ①芳华：泛指芬芳的花朵。 ②惊：新奇，惊讶。 ③故：故意。 村居 ［清]高 鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳①醉②春烟③。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 注释: ①拂堤杨柳：杨柳的枝条轻拂着堤岸。 ②醉：迷醉，陶醉。 ③春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 1。【古诗比较】读两首古诗，完成练习。 （1）《春雪》中，选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。诗中一个“惊”字，表现了诗人______________________________。 （2）《村居》写诗人__________________时见到的景象。诗中通过描写草、______、______、______、______等景象，表现了春天的特点。“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童______的心情，同时也描绘了一群儿童__________的热闹场面。 (3)这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。完成表格. 比较的内容 《春雪》 《村居》 地点 庭院 时间 盛春 天气 晴天 表达的情感 2.【古诗积累】除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写春天的古诗？（写出其中两句即可） (1)_________________________________________________________ （2)_________________________________________________