XX小学四年级语文上册第12课联欢会的风波教案西师大版.docVIP

12* 联欢会的风波 教学目标 1理解课文内容，了解哺乳动物的特点. 2分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。 教学重点 了解哺乳动物的特点。 教学准备 多媒体课件或挂图 教学时间 1课时。 教学目标 　1理解课文内容，了解哺乳动物的特点. 　2分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣. 教学重点 了解哺乳动物的特点. 教学时间：1课时。 教学过程 一、激趣导入、初读课文 1孩子们，今天,老师将带你们去参加一个别开生面的动物联欢会，你们愿意吗?（愿意）待会儿，如果看见你认识的动物朋友，就请你叫叫他的名字。（多媒体课件展示动物联欢会的热闹场面：大象、狮子、老虎、小猴、斑马、羚羊……） 　2可是这次联欢会引起了一场风波。你们想知道究竟发生了什么事吗？赶快读课文吧. 　3用自己喜欢的方式读课文（不认识的新词多读两遍）。想一想课文讲述了一件什么事。不懂的地方作好记号，还可以把你读后的感受和体会加上简单的批注. 二、再读课文，感悟体会 1小组合作学习。学习要求: 　①理清课文层次，读懂课文的内容. 　②哺乳动物有哪些特征？ 　2汇报交流。第一部分（第1段）：交代时间、地点、人物、事件。第二部分（第2～16段）:写联欢会的“风波。一层(第2~6段)：第一场“风波”；二层（第7～12段）：第二场“风波”;三层（第13～16段）：第三场“风波”.第三部分（第17段）：总结哺乳动物的特征.哺乳动物的特征:都是胎生,都是吃奶长大的，身上都长有乳腺，都能给自己的孩子喂奶. 三、读演课文，体会情感 　1自由选择角色，读一读，记一记。 2试着加上动作、神态读一读。师生评议，指导朗读。 3分角色表演。(师生评议，评出“最佳表演奖”、“优胜奖”、“优秀奖等。) 四、拓展延伸，强化理解 1学了这篇课文，你有哪些收获？ 2总结：孩子们，今天我们走进哺乳动物朋友的联欢会,收获真不少，但是关于动物朋友的奥秘还有很多很多呢,咱们赶快学习探索吧!推荐阅读《少年百科全书》,收看《动物世界》电视栏目，启发学生探索动物奥秘 五、作业 1把你学到的新知识告诉家人. 2收集有关哺乳动物的资料。　 板书设计 　　　　　　　　12＊　联欢会的风波 　　　　　　　　鸭嘴兽(下蛋的） 　 　蝙蝠(会飞） 　　　　　　　　鲸、海豚(会游） 4秋天 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学习文中的生字新词。 3、感受诗中描写的景象,理解诗中拟人手法的运用. 4、初步感受现代诗的意象美和韵律美. 教学重、难点： 教学重点:有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点:通过诵读感受新诗的美。 教 法:启发式、情境式 学 法:欣赏、自主、合作、探究 教具准备:秋景的多媒体课件或幻灯片 教学时间：2课时 第一课时 一、导入新课 1、激趣:同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天.秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！(板书课题) 2、（多媒体课件展示秋景)教师范读全诗。 3、学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗,你对秋天有了怎样的印象呢？ 二、初读诗歌，理清诗歌的脉络. 1、学生自读全诗，要求：对照生字表，读准字音，读准课文，不错、不添、不漏.同时，边读边标出诗歌的小节来. 2、指名读全诗，正音. 3、出示生词卡片,指名领读齐读: 明丽??酿造??烦恼??羊肠小道 照耀??珍藏??柔韧??井井有条 4、提问：这些生字中，有哪些容易写错的地方？我们怎样记住它们？ 5、尝试听写,并交流反馈. 6、齐读。 7、再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍，试着背一背。思考：课文从哪些方面描写了秋天？ 8、小结:秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香 三、小结，布置作业： 1、小结:读了这一首诗,你眼前出现了什么样的情景? 2、布置作业: ①熟读诗歌,背诵全诗。 ②听写生字词，描红习字。 ③选择你最喜欢的一个小节,根据内容画一幅秋天的画。 ④课后收集写秋天的诗，古诗，现代诗都可以。 第二课时 一、复习： 1、听写课后词语，并反馈. 2、谈话：上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受表达出来，好吗？ 二、进入新课 1、精读感悟，体会秋天各样的美。 ①过渡：跟着诗人我们走进了秋天，看到了秋天，你喜欢秋天的什么风景呢？读读课文，把你的发现告诉大家，还可以结合自己的画画谈谈自己的理解。 读完课文后学生自由谈，教师板书：秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香（可以打乱顺序） ②指导学生重点品读：其中，你喜欢什么呢?把描写这一景物的语句勾画下来，圈出你认为写得好的语句，批注上你的体会。 组织交流，相机指导： 秋风： （1)你为什么喜欢秋风？指