XX小学六年级语文下册第八单元告别童8.4万岁母校同步课时训练北师大版.docVIP

8 告别童年 万岁,母校 一、听写本课的词语。 cán kù zī wèi kǎn kě shuāi jiāo ( ） （ ） ( ） ( ) 二、形近字组词。 ??和(? ）彻（? )带（? ) 作(? ） ??合（? ）砌（ ? ）戴（ ?) 做（? ）?? 三、把词语补充完整。 ???（ ）( )善舞 白发( ）（ ）? 活泼（ ） ( ）? 四（ ）八（ ） 四、修改病句。 1．我十分爱读《北京晚报》、《科学与奥秘》等书刊. 2.足球员给我们表演了精彩的足球。 五、读短文,回答问题 _______________ 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物.” 一天，这孩子想起这件事,又伤心地哭了.他独个儿在街头徘徊，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？ 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？“ 孩子听着，眼睛忽地一亮。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“不仅如此,妈妈还给了你（ ）的眼睛,让你去（ ）世界；给了你（ ）的耳朵，让你去（ ）世界;给了你一双腿，让你（ ）世界,给了你一双手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够吗?” 孩子听着，陷入了沉思. 老人又说:“孩子，重要的是妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活,去热爱这个世界。” 1. 给短文加一个合适的题目。 2. 根据意思从课文中找出恰当的词语。 （1)语言恳切而有分量，情意深长。 ( ) (2）细心地思索。 ( ） (3）在一个地方来回走. （ ) 3。写出下列词语的近义词。 倾诉——（ ） 哀伤——（ ） 4。选择适当的词语填入文中的括号里。 改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 5。孩子听完老人第一次说的话，“眼睛忽地一亮”，是因为_______________________. 听完第二次说的话,“陷入沉思”是因为_____________________ 6.孩子听完老人最后一席话是怎样想的？展开丰富的想象，为短文加上结尾。_________________________ 参考答案 一、残酷 滋味 坎坷 摔跤 二、和（和好） 彻(彻底）带(带来) 作(作业） ??合(合拢） 砌(砌墙） 戴（戴着) 做（做过) 三、(能）（歌 ）善舞 白发（ 苍）( 苍 ）? 活泼( 可） ( 爱)? 四(面 ）八（方 ） 四、1．我十分爱读《北京晚报》、《科学与奥秘》等。 2。足球员给我们表演了精彩的球赛。 五、1.最好的礼物 2.语重心长 沉思 徘徊 3.诉说 悲伤 4.依次为明亮 观察 灵敏 倾听 走遍 改造 5。他明白了妈妈留下的礼物是什么；他在思考怎样利用 妈妈留下的礼物去好好生活。 6.例：听完老人的话,他明白了人生道理，感激妈妈留下的礼物，谢过老人，愉快地开始了新生活。（只要句子通，意思能衔接上均可） 练习6 2 2 投影片 小黑板 录音机 指导练习第5题。 (1)读短文，要求读通，读正确,说说短文的主要内容。 （2)二读短文，在文中划出文后练习(2)的句子。 {3）指导练习：在这句话中，我们可抓住哪个重点词来理解句子的含义？(“光彩”、“意义”)；鲜花怎样有“光彩，还有什么也有“光彩”?绿叶有什么“光彩”和“意义”？ (4）学生写出句子的意思。交流反馈。（参考答案：能展示自己美好的事物是光彩的，默默地扶植、陪衬美好事物的也是有意义的。 （5）让学生从“我”在文中赞美绿叶的语句中寻找归纳“我”爱绿叶的原因。 （6)交流小结.用因果关系的关联词来说明原因。 2．指导练习第6题. （1)让学生明确不同的对象，应有不同的祝