智慧教育典型案例：依托之江汇平台 优化小学英语阅读教学——基于网络同步课程的混合式学习模式创新.pdfVIP

依托之江汇平台 优化小学英语阅读教学 ——基于网络同步课程的混合式学习模式创新 【摘要】利用之江汇平台开展小学英语阅读教学的实践研究，激 发学生英语阅读的主动性和积极性，优化学生阅读学习。本案例结合 当前小学英语阅读教学中存在的具体问题，从利用之江汇开展基于网 络同步阅读课程的混合式学习模式操作实际及其成效方面进行阐述， 并对进一步改进和完善进行反思与总结。 一、当前小学英语阅读教学中存在的问题 《义务教育英语课程标准 （2011版）》在小学生英语阅读方面 提出明确要求，“能读懂教材中简短的要求或指令，能读懂贺卡等所 表达的简单信息，能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意 群阅读的习惯，能正确朗读所学故事或短文”。英语教师应重视学生 英语阅读能力与习惯的培养，然而当前学生的阅读情况不容乐观。小 学英语阅读教学中存在以下问题： 教师——课时有限，指导不足。我校三到六年级每周英语课时3 节，而小学生的英语阅读能力和兴趣差异明显，教师在课堂上阅读指 导时间十分有限，难以兼顾学生的个体差异，关注个体需求，做到因 材施教。 家长——意识不强，能力局限。部分家长对英语阅读不够重视， 还有部分家长虽然认识到阅读的重要性，但是受自身英语水平的限制， 缺少陪伴孩子英语阅