古诗词诵读《涉江采芙蓉》教案++2022-2023学年统编版高中语文必修上册.docx

愿我们的教育，善待手持戒尺眼中有光的老师； 愿我们的孩子，拥有心怀敬畏不丢信仰的人生。 涉江采芙蓉 【教学目标】? 1.了解《古诗十九首》文学常识； 2.理解诗歌的意象和情感，感受诗歌的主题意义和思想内涵； 3.能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法；? 4.体会诗歌含蓄不尽，余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪，积淀人文素养。? 【教学重难点】? 教学重点：把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。? 教学难点：体会诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法。 【授课方法】诵读法、合作探究法 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、新课导入 屈原《九歌》里说，“悲莫悲兮生别离。”对刻骨铭心的离愁别恨，古人感之，苦之，悲之，言之，别离的哀音在真纯的古典文学世界回响不绝。山隔水阻，风雪塞途，游学仕宦，战争行役……一朝分别，音讯杳然。漫漫时光使分别化成了一声声长叹，迢迢山水让别离酿成了一曲曲哀歌，思念之情往往显得格外真挚动人。今天，就让我们重回两千年前的汉末，走近“涉江采芙蓉”的有情人。 二、《古诗十九首》文学常识 东汉末年，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁