《读书：目的和前提》《上图书馆》教案+2022-2023学年统编版高中语文必修上册.docx

愿我们的教育，善待手持戒尺眼中有光的老师； 愿我们的孩子，拥有心怀敬畏不丢信仰的人生。 《读书：目的和前提》《上图书馆》 【教学目标】 语言建构与运用 积累并掌握文中重要词语，理解文中关键词语和句子的含义。 思维发展与提升 归纳文章内容要点，品味课文语言，研习学习之道，了解获取教养的途径，了解阅读对人成长的重要作用。 审美鉴赏与创造 鉴赏文章的论证结构，体悟随笔的写法。 文化传承与理解 建构阅读经典对一个人获得教养至关重要的认识观；品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。 【教学重难点】 理解文中关键词语和句子的含义；理解文章思路，掌握论证特色。 【教学方法】 1.点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨； 2.探究法：交流探究，走进文本深化理解感悟。 【教学思路】 1.围绕语文素养核心； 2.坚持课堂开放性； 3.文学阅读是一种再创造； 4.阅读教学是一种对话。 【教具准备】 多媒体辅助教学。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、问题导入 问：我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？ 答：当我还是个孩子时，我吃过很多食物，大部分已经一去不复返而被我忘掉了，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，他们中的一部分已经长成了我的骨头和肉。而阅