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大班综合：我是大班的小朋友 活动目标：1、知道自己是大班小伴侣，能用连贯的语言表述大班与小中班的区分。2、大胆设想，尝试为棋嬉戏设计规章和标志。3、在棋嬉戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小伴侣的骄傲感。活动预备：1、 ppt。2、棋谱 3、音乐。活动内容：一、谈话导入1.师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”2.师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”二、争论大班的特点1.观赏歌曲《值日生歌》（1）你听到了什么？（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？2.观赏ppt（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）（3）总结大班的特点，感受自己的成长。三、设计棋嬉戏标志（1）交通有交通标志，我的棋嬉戏里需要小伴侣帮帮忙，帮我设计嬉戏棋的标志。（2）幼儿商议?争论暂停，后退，跳格标志四、棋嬉戏（1）介绍转盘色子（2）幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规章粘贴（3）棋谱规章介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。（4）相互协作完成嬉戏，先到的成功。五、结束活动（1）你们是大班的哥哥姐姐了，你们快乐么？（2）你们能关心老师制作嬉戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小伴侣》音乐放起）反思：在目标