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《药理学实验》课程实践教学大纲 Pharmacology Experiment 课程编号：131301021 课程类别：独立开设实验课程 学时：32 （总学时32 实验学时 32） 学分：1.0 适用对象：药学类专业 先修课程：实验动物学、生理学、病理生理学、药理学 一、课程的性质与任务 该课程可以支撑能力要求第（2 ）、（4 ）条以及素质要求第（3 ）条的达成。药理学实验是通 过实验研究揭示正常和异常生命过程中机体机能变化的特点和规律，培养药学类专业学生基本 实验技能和增强综合分析和解决问题能力的实验性学科。此学科是将生理学、病理生理学和药 理学三门学科的理论教学与实践教学有机融合在一起而形成的一门独立的实验性学科。本课程 强调将一些医学实验动物的基本知识融入到整个实验教学之中，使学生掌握扎实的动物实验的 基本理论和操作技术。药理学实验学教学分为以下三个阶段进行。 第一阶段：药理学实验基本理论知识与基本技能训练阶段。有关实验动物学的基础理论知 识和药理学实验常用仪器的结构和使用常识等知识通过教师课堂讲解与学生自学相结合的教学 方式进行施教，课堂训练动物的捉拿、固定、编号、麻醉、常用手术方法和生物功能检测及记 录方法。在该实验教学阶段，要求学生掌握主要器官系统功能的实验研究方法及其检测、记录 和分析。 第二阶段：综合性实验阶段。进行比较复杂的、多实验项目的综合性实验，进一步强化实 验操作技能，熟悉药理学实验方法。培养学生观察记录实验结果及整理实验数据的能力，但重 点是对实验结果进行科学的分析与推理，得出科学的实验结论。在这一实验教学阶段中，我们 列出一些思考题、知识链接和案例，供学生讨论和回答，要求举一反三提出新的问题，并综合 分析解决之。 第三阶段：设计性实验和探索性实验阶段。在综合性实验基础上，由学生在实验中自主设 计或增加观察指标、致病因素、药物种类和药物剂量，以此获取更多实验现象，提高实验的复 杂程度和分析难度。在第三阶段实验教学中，可以由个别专业的学生独立完成自主设计扩展的 综合性实验。有能力和条件的学生，业余时间内可在教师的指导下，进行探索性实验。 二、教学的目的与要求 515 了解和掌握医学药理学实验的基本方法和进行实验操作的基本技能，学会观察、记录、分 析实验结果以及书写实验报告的基本方法。巩固生理学、病理生理学和药理学的相关理论知识， 并使之融会贯通，培养学生理论联系实际的能力。 通过具体实验项目和对实验所得结果的分析，认识生物体的正常功能、动物疾病模型的复 制以及药物作用的基本机制。 通过科研设计方法学教学和学生自行设计的探索性实验，培养学 生主动获取科学知识的兴趣，提高独立思考和独立工作的能力。培养学生的自学能力、分析及 解决问题的能力、创新能力；培养学生严谨的科学态度、严肃的工作作风和严密的科学思维方 法；培养学生勇于探索、开拓进取的科学精神，为将来的科研打下一定的基础。 本课程要求学生在实验前仔细阅读教材中相关内容，熟悉该实验的目的、要求、实验步骤 和操作程序，复习与该实验有关的理论知识；要求学生在实验中认真、规范地实施实验操作， 爱护实验仪器设备和实验动物，耐心仔细地观察实验现象，并随时做好实验记录，要求学生在 完成实验后做好实验仪器和实验用品的清理工作，做好实验室的保洁和卫生；本课程要求学生 认真撰写实验报告按照实验管带教师的要求及时提交实验报告。 三、考核方式及办法： 1．考核方法 （1）实验操作考试 （占比30%），以实验操作统一考试试卷成绩为依据。 （2）理论考试 （占比40%），以理论闭卷考试试卷成绩为依据。 （3）平时考核 （占比30%），以实验课考勤、课堂表现、实验项目完成情况和实验报告评阅成 绩综合评定。 2．考核方式与内容 （1）实验操作考试成绩：按照统一规范的实验操作考试方法实施，内容涵盖家兔、小鼠和蟾蜍 的实验基本技能和实验方法。 （2）理论考试成绩：命题全部采用客观题，包括单选题、多选题和是非判断题，内容涵盖药理 学实验学教材中列入考试大纲的全部内容。 （3）平时考核成绩：含实验课考勤、实验操作情况和实验报告评分，取各项实验平均分按 30% 标化即为平时成绩。 3、综评成绩评分方法 总成绩按 100 分计，其中平时考核成绩 30%，实验操作考试成绩 30%，理论考试成绩40%。