语言与信号教案及反思.docVIP

6.1《语言与信号》教学设计 【教学目标】 1.科学知识 知道语言是人类传递信息的基本方式。 知道在较远距离的情况下，可以采用烟、光、旗帜等传递特定的信息。 2.科学探究 在语言交流活动中，归纳出语言交流传递信息具有及时性、丰富性。 在较远距离的信息传递活动中，了解光、烟等可以较远距离传递特定的信息，但也存在难以传递复杂信息等局限性。 3.科学态度、STSE 体验语言是传递复杂信息的强大工具。 意识到光信号技术可以较远距离传递信息，懂得人们总能根据需求找到解决问题的办法。 【教学重点】 语言和信号传递信息的优缺点。 【教学难点】 理解不同信号传递信息的方式。 【教学准备】 教师准备：红旗、气球、哨子、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 （一）教学导入 （1）看图说话：课件展示教材P56的上方四幅图，说一说：人们是如何互相表达交流、传递信息的？ （2）提问引入：你还知道哪些传递信息的方式？ （二）新课学习 1. 了解语言的交流 （1）简介：语言的最早使用，发生在距今10万—5万年前。使用语言交谈是我们传递信息的重要方式。 （2）体验活动：课件展示教材P56的下方两幅图。模仿图中场景由近及远地进行语言交流。 （3）讨论：用语言交谈的方式传递信息有哪些优缺点？ （4）小结：面对面的语言交流，直接方便，传递信息具有及时性、丰富性，但随着人类活动的区域越来越大，单靠用语言交流的方式传递信息已经无法满足需要了。 2. 体会信号的传递 （1）介绍器材：哨子、旗帜、气球等。 （2）明确任务：想办法向500米外的人传递信号，使他能做出相应的反应。 （3）分组制定方案。 （4）方案汇报交流。例如：我摇动红旗时就表示要集合了；我吹响哨子…… （5）分组实施：选择自己喜欢的方式进行信号的传递。 （6）实施后汇报交流：说一说传递效果。 （7）课件展示教材P57下方四幅图。说一说：不同的信号传递效果如何？各有什么优缺点？哪些方式至今仍然在使用？ （8）小结：在较远距离的情况下，可以采用烟、光、旗帜等传递特定的信息，但也存在难以传递复杂信息等局限性。 （9）查阅资料，了解古今更多的用信号传递信息的方式。 （三）整理，下课 【作业设计】 一、填空题。 1.________是人类传递信息的重要方式。该方式的使用发生在距今10万—5万年前。 2.远距离的情况下，可以使用________、________等传递特定的信息。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.向5000米外的人传递信号，我们可以使用下列哪种方法?( ) A.文字 B.呼喊 C.信号弹 D.旗语 2.对于正在上课的学生来讲，最合适的传递信息的方式是( )。 A.对话 B.书信 C.旗语 D.警报 3.两个人面对面时，最合适的传递信息的方式是( ) A.书信 B.旗语 C.对话 D.打电话 三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”) 1.随着人类活动的区域越来越大，用语言交流的方式传递信息已经无法满足人们的需要了。( ) 2.使用信号弹的方式传递信息，不仅可以传递较远的距离，而且还可以传递复杂的信息。( ) 3.当两个好朋友相遇时，他们互相挥挥手，这不是传递信息的方式。( ) 4.课上老师提问后，学生举手，这表示学生在向老师传递信息。( ) 5.信号是由信息传递的。( ) 四、回答问题。 我们知道古代打仗想要胜利，既要了解敌入的动向，更要让军令准确快速地传递。可是古代通信极不发达，如何快速地传递军情和军令呢? 1.请你运用所学知识，写出一种传递军令的方法，并写一写这种方法有什么优点和不足。 2.你还知道古代人们传递军令的哪些方式?请写出两种。 五.拓展研究。 请你结合本课知识，想一想：如果你在野外探险时不小心遇险了，你想用手机给别人打电话寻求帮助，但发现手机没有信号。这时，你可以用什么方式向外界求救呢?说一说原因。 参考答案 一、1.语言交流 2.烟 旗帜 二、1.C 2.A 3.C 三、1.√ 2.X 3.X 4.√ 5.X 四、1.利用烽火台传递军令。优点：可以传递较远的距离。不足：不能传递复杂的信息。 2.飞鸽传信、吹号，驿站。(答案不唯一，合理即.可) 五、可以找来一些易燃物，点一堆火，使其冒烟。当远处的人看到烟时，就会前去查看情况，这时就可以得救。同时，还应注意用火安全。(答案不唯一，合理即可） 教学反思： 成功之处： 1、本节课运用多媒体网络组织教学，可以较好地实现信息技术与学科的整合。使用过程中，让学生兴奋起来，变被动学习为主动学习，充分发挥教师的教育引导作用，创造一个可以使学生积极参与的场景。 2、充分发挥课堂教学的