人教版二年级音乐欣赏器乐曲《三个和尚》教学设计语反思.docx免费

幼教系列资料 PAGE 2 人教版二年级音乐欣赏器乐曲《三个和尚》教学设计语反思 教材分析：这节课主要是让同学对于器乐在音乐课中如何更好地发挥作用有一个更好地理解。学情分析：这节课主要是让同学多接触一些乐器，提高同学学习音乐的爱好，对于农村同学来说把握乐器的使用方法已不易，更何况运用自如。教学内容：1．欣赏器乐曲《三个和尚》。2．学唱歌曲《三个和尚》，跳木桩。教学目标：1．欣赏器乐曲《三个和尚》。2．识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。3．引导同学欣赏音乐并表演《三个和尚》。教学过程：（一） 播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。1．播放歌曲《大风车》。2．老师设问：动画城节目又要开头了，今日播放什么动画片呢？请同学们认真听，老师给同学们讲一个故事。3．老师播放器乐曲《三个和尚》，随着音乐进展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片段。 前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙·····”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、整理、挑起水来，忙完了这所有，他宁静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来……”  主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他兴奋地同小和尚打过招呼，也特殊乐观地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这所有，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来……”音乐到此为止。 “接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？”同学七嘴八舌纷纷补充后面的故事。4．同学们给故事起名字。老师：看来，许多同学都知道这个故事，请同学们告知我这个故事的名字。（二）熟悉打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏1．倾听器乐曲《三个和尚》，说说乐曲与前面的故事有什么关系。老师告知同学，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。2．为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》，倾听乐曲前奏。3．老师呈现打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导同学了解和熟识堂鼓、小钹、木鱼的音色。4．倾听乐曲前奏，老师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可让同学随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。（三）倾听主题，设计打击乐器伴奏。1．老师告知同学，乐曲除了使用木鱼等打击乐器，示意故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请同学说说这段音乐的心情。2．老师弹奏主题旋律的第二段，请同学说说第二段与第一段心情有何不同（第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静等）。启发同学结合故事情节，就主题旋律的两种心情绽开联想（勤快与懒散等）。3．倾听乐曲主题旋律，请同学说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。4．请同学用打击乐器，分别为老师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要求表现出两种不同的心情。（四） 倾听全曲，推断主题在乐曲中消逝的次数。1．老师播放乐曲，请同学思索在乐曲中和尚主题消逝了几次。2．启发同学宁静倾听，回忆动画片的画面（没看过动画片的同学，可自由绽开联想）。3．在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火势扩散，寺庙刹那间覆盖在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。老师启发同学，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。4．老师播放乐曲绽开部，请同学随音乐表演手忙脚乱救火的情景。板书设计：堂鼓、木鱼、小钹