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幼教系列资料 PAGE 2 人教版二年级音乐第三册教案 第一课问声好?　　?教学目标?　　??1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。?　　??2.动脑为歌曲编创新词、动作。　　??3.主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。　　??教学内容?　　??倾听《森林水车》?　　??编创与活动?　　??表演《早上好》?　　??表演《小麻雀》。?　　??编创与活动?　　??教材分析?　　??1．管弦乐《森林水车》?　　??《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个闻名的描绘性标题乐曲。?　　??艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年月13日诞生在梅泽堡，1925年1月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过许多作品，只有这首《森林水车》流传最广。?　　??2．歌曲《早上好》?　　??《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组建。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。?　　??第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采纳的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了喜爱生活的人们明朗而热忱的心情。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。?　　??3．歌曲《小麻雀》?　　??《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词结合儿童心理采纳拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人宠爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、美丽，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，终止全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情美丽的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小伴侣待人有礼貌的道理。?　　第一课时　　教学要求：　　1、表演《早上好》　　2、编创与活动　　教学过程：　　一、 组织教学：　　师生问好歌　　二、 提出本学期学习要求　　复习上学期最喜爱的歌曲，唱一唱，并表演。　　三、 编创与活动　　1、出示幻灯：（说说小伴侣在干什么），图上画了什么？　　同学自由说，老师适时鼓舞。　　2、按节奏朗读歌词　　4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ　　太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为　　ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║　　什么背上小书包（拍手）。　　3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。　　4、分组表演。　　5、同学评价。　　四、 新歌教学：　　1、导入：　　师；每天早上见到老师，小伴侣都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？　　跟老师读一读“MORNING”　　2、听录音，感受歌曲。　　3、听后说说你觉得歌曲怎么样？　　同学自由说。　　4、联系拍手、跺脚　　2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿　　3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿　　5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，老师带这同学拍手，跺脚　　老师提示：感觉到有什么不同？　　同学争论　　再来一边　　6、老师范唱，边常边拍节奏，同学跟着做，心里默唱。　　7、听歌曲录音，同学自己拍节奏，小声跟唱。　　8、听老师弹琴，同学自己拍节奏，小声跟唱。　　分组唱　　9、唱着歌，走一走　　要求：两组同学围成小圆圈　　顺时针走三拍子　　逆时针走二拍子　　边唱边走。　　10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。　　假如自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。　　五、 小结师生再见。　　第二课时　　教学要求：　　1、 表演〈小麻雀〉　　2、 复习〈早上好〉　　教学过程：　　一、组织教学：　　师生问好歌　　二、复习