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《动物药理学》课程标准.docxVIP

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《动物药理学》课程标准 一、课程性质 本课程是高等职业教育畜禽生产与疾病防治专业的基础平台课程,是在《畜禽解剖生理》、《化学》课程的基础上开设的一门理论和实践相结合的核心课程。其任务是培养学生掌握动物药理基础的基本知识和基本技能,为后续《兽医诊疗技术》、《畜禽疾病防治技术》等课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 94学时,6学分。 三、课程设计思路 本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,按照立德树人的要求,突出核心素养、必备品格和关键能力,高度融合专业知识的掌握和职业精神的培养。 1.依据“江苏省高等职业教育畜禽生产与疾病防治专业指导性人才培养方案”确定的培养目标、综合素质及职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,结合学生职业生涯发展以及中高职分段培养等需要,确定本课程目标。 2.根据“江苏省高等职业学校畜禽生产与疾病防治专业岗位职业能力分析表”,依据课程目标、岗位需求,对接动物疾病防治员(四级)职业资格标准,反映动物疾病防治、兽药生产发展趋势,确定课程内容。 3.按照行动导向、任务驱动及理论教学与实践训练并重的原则,以药理学识记为主线,结合畜禽生产过程中的典型案例,设计学习任务。将相应的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入课程设计。根据学生认知规律和职业成长规律,参照职业岗位工作过程,序化学习任务。 四、课程目标 学生通过学习本课程,掌握动物病理基础、动物药理基础的基本知识和技能。 核心素养和关键能力: 1.掌握动物常用药物作用机理、作用及应用; 2.具有初步的动物病理学诊断能力;正确书写处方,具有依据病例熟练、合理配伍用药的能力; 3.具有自我学习、团队合作、获取资源、科学分析问题、现场处理突发问题的能力; 4.热爱兽医事业,乐于学习兽药知识,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学态度和进取精神。 五、课程内容与要求 药物的基本知识 基本概念 1.能理解并掌握药物与毒物的概念; 2.能熟练识别制剂与剂型 10 药动学与药效学 1.初步了解药物的体内过程; 2.熟练掌握药物的治疗作用与不良反应 影响药物作用的因素与合理用药 1.能清楚的知道影响药物作用的因素,便于准确制定药物的给药方案; 2.熟悉并掌握配伍禁忌 处方 处方书写 1.熟练掌握处方的书写方式,并能按要求正确、熟练地书写处方; 2.能按处方熟练配药 2 兽医常用临床药物 抗微生物类药物 1.熟记抗微生物类药物的种类,并能快速进行类别区分; 2.熟练掌握常用药物的特点、适应证及注意事项; 3.能熟练地进行抗菌药物的药敏试验; 4.会合理选择并熟练使用抗微生物药 8 兽医常用临床药物 消毒防腐药 1.知道消毒防腐药的种类,能识记常用的消毒防腐药; 2.准确掌握常用消毒防腐药的药理作用、应用及注意事项,做到熟练配制消毒药并正确使用 2 抗寄生虫药 1.熟练识记抗寄生虫药的种类,并能依据病例,熟练选用适宜的抗寄生虫药; 2.熟练掌握常用抗蠕虫药、抗原虫药的药理作用、应用及注意事项; 3.熟练掌握常用杀虫药的药理作用、应用及注意事项 4 调节组织代谢药物 1.能识记调节组织代谢药物的种类,做到合理使用常见的药物; 2.能熟练掌握常用维生素类药的药理作用、应用及注意事项; 3.能熟练掌握钙、磷及常用微量元素的药理作用、应用及注意事项 4 作用于神经系统的药物 1.能熟记作用于中枢、外周神经系统的药物的种类; 2.掌握常用药物的药理作用、应用及注意事项; 3.会观察全麻药的药物作用及反应; 4.能熟练使用普鲁卡因进行局部麻醉 8 作用于血液系统的药物 1、了解常用的止血药物有哪些 2、掌握止血原理 3、熟悉临床用途 4 临床常用药物 作用于消化系统药物 1掌握健胃药的作用机理 2熟悉制酵药与消沫药的概念 3熟悉瘤胃健胃药作用原理 4泻药与止泻药的药理作用及用途 12 作用于呼吸系统药物 1.熟悉临床常见祛痰、镇咳、平喘药的作用机理 2、掌握常见呼吸系统药物作用和用途 作用于泌尿生殖系统 1.熟悉常见泌尿生殖系统药物的作用机理 2.掌握其作用和用途 兽医常用临床药物 抗过敏药物与解热镇痛药 1.熟悉抗过敏药物与解热镇痛药物的作用机理 2、了解药物的分类 3、掌握药理作用和临床用途 4 皮质激素类药物 掌握糖皮质激素的药理作用、临床用途和不良反应 2 解毒药物 掌握有机磷中毒、亚硝酸盐中毒、氰化物中毒、杀鼠剂中毒、蛇毒中毒的症状及临床解救用药 4 实训项目及内容 实践技能 实践技能 实训一 试验动物的捉拿与固定及给药方法 6 实训二 参观药房 2 实训三 动物医疗处方的开写 2 实训四 常用药物制剂的配制 2 实训五 药物的配伍禁忌 2 实训六 不用给药途径对药物作用的影响 2 实训七 抗菌药物的体外抗菌试验 2 实训八 肾上腺素对普鲁卡因局部麻

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从业10年,专注职业教育专业建设,实训室建设等。

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