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论在铭记历史中坚持“三个选择” 摘要 抗日战争时期，“中国向何处去”成为国人关心的重大理论和现实问题，毛泽东以此问题为出发，通过不断的探索和总结，提出了关于“三个选择”(历史和人民为什么选择了马克思主义、中国共产党、社会主义)的教育观。毛泽东关于“三个选择”教育观对于当下如何用社会主义核心价值观引领社会思潮，以及重视知识分子对中国特色社会主义事业的作用，具有非常重要的借鉴和指导作用。 关键词:毛泽东；三个选择；教育观 引言 研究抗日战争时期毛泽东关于“三个选择”教育观，对于真正学会用马克思主义理论武装全党、教育人民群众尤其是大学生，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，发挥知识分子在社会主义事业建设过程中的攻坚作用，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，实现中华民族文化自强和文化自觉有着重要的现实意义。 一、“三个选择”的含义 “三个选择”是《中国近现代史纲要》这门课程的核心内容，“中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论的意见》和实施方案规定，‘纲要’课主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。要通过这门课的学习领会中国人民选择马克思主义、共产党领导和走社会主义道路的必要性和正确性”。可以说“三个选择”是一以贯之的逻辑体系，它不仅是毛泽东抗战时期开展思想政治教育围绕的主要内容，更是毛泽东希望通过各种教育方式和手段达到的最终目的。 二、毛泽东关于“三个选择”教育观的历史价值 1、巩固了毛泽东思想的指导地位 抗战期间，毛泽东“三个选择”的教育观，进一步加强了毛泽东思想在党的指导地位。通过党内开展的整风运动以及创办的干部学校，毛泽东加强了党内的思想的统一进程，使得全党能够更加紧密的团结起来，党中央的政策一致性、党员执行的一致性、地方执行的一致性等，使得广大党员深深的感到，党内的高度统一与团结，是党能够带领广大人民战胜日本侵略的先决条件。 2、促使共产党成为抗日战争的中流低柱 如果说毛泽东关于“三个选择”的教育观巩固了毛泽东思想在全党的指导地位，那么，也正是由于抗战期间，毛泽东积极的开展“三个选择”的教育活动，使得中国共产党逐步的发展和壮大，并最终成为抗战期间，引导中国人民走向胜利的中流砒柱。 3、造就了一大批德才兼备的干部 抗战时期，也正是毛泽东“三个选择”教育观的影响下，党开始从干部抓起，将干部教育列为党内教育的关键环节，第一要务来抓。在“干部决定一切”的要求下，通过加强党内干部的教育、培养和提拔，为党在抗战时期塑造除了一大批德才兼备的干部，他们特别勇敢、特别坚强，不但能够积极的执行党的政策，而且也成为日后治国的干将；除了理论水平得到了提升外，他们还具备了远大的政治目光和政治家应有的风度。 4、吸引了广大知识分子壮大了党的统一战线 抗日战争时期，毛泽东通过“三个选择”教育观的实践，成功的实现了对知识分子思想的引领，吸引了大批知识分子加入到了中国共产党的统一战线中来，其中不少进步知识分子纷纷选择加入中国共产党。 三、如何在铭记历史中坚持“三个选择” 1、始终坚持马克思主义中国化、时代化、大众化 “三个选择”经验启示我们，无论任何时候，都不能照抄照搬别国的经验，开展教育一定要结合中国自身的国情，要能够依据马列主义的立场、观点和方法，正确地面对处理教育中遇到的实际问题，“能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释，给予理论的说明”；同时，要从实际出发，实事求是，探索符合时代要求的新的教育方法和教学模式；此外，还要使得教育的语言、方式通俗易懂，容易被接受。在教育中要说群众能够听懂的话，要绝对的注重通俗，说明一切工作为着抗战胜利。教育的理念只有切合受教对象的实际需求，做到教育与实践相结合，才能让马克思主义的教育思想大众化、普及化，才能让党的教育理念深入人心。 2、善于用社会主义核心价值观引领社会思潮 进入新世纪以来，党的思想政治教育形势发生了巨大的变化，新时期的党情、世情都对中国共产党提出了严峻的考验。如何保持马克思主义在意识形态中的引领力，是党面临的一大挑战。为此，党的十八大正式提出了“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，面对西方社会传入我国各种社会思潮，只有善于运用社会主义核心价值观开展思想政治教育，探索社会主义核心价值观如何深入人心，如何内化为人们内心的信仰，才能牢牢地保持马克思主义对社会思潮的引领。 3、居安思危，加强井推进党的建设 新时期以来，中国共产党带领中国人民在建设中国特色社会主义的事业中取得了伟大的成就，但是，同时必须清醒看到，党还面临着“执政考验、改革