小班数学活动《营救小羊》.doc

小班数学活动《营救小羊》 设计 意图 《指南》指出“引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律”。本活动，通过观察操作等方法，学习按照物体特征进行排序，同时也将某些不同的排序以游戏的形式融合在了本次活动中，让幼儿进行操作排序，从而鼓励幼儿继续前进营救小羊。 目标 1.引导幼儿能按图形有规律地排序，感知数学中的规律美。 2.尝试合作按规律排序，体会到帮助别人的快乐。 重点 引导幼儿能按图形有规律地排序。 难点 尝试合作按规律排序，体会到帮助别人的快乐。 准备 1.课件 2.操作材料大纸3张 3.黑板 教学环节 教学过程 设计意图 一、情境导入，激发兴趣 1.师：小朋友们，今天老师带你们去青青草原找小羊玩游戏，好不好？ 2.师:我要去救他们，可是我一个人能力不够，那我们一起去救小羊，好吗？ 创设情境，为第二环节进行铺垫。 二、营救小羊，操作交流 第一关：排排队 我们需要按照男生女生的顺序出发。 第二关：爬山坡 播放慢羊羊音频，引导幼儿去山坡拯救小羊。 师：我们来到了山坡，这个爬山梯很久没用坏了，需要你们修补一下，你们可以吗？ 3.第三关：狼堡进房间 播放沸羊羊音频，引导幼儿前往狼堡拯救喜羊羊。 （1）出示狼堡门口图片，并播放呼噜声音频。 （2）幼儿分组操作。 提出要求:音乐停止之前，小朋友要合作完成。 （3）教师检验对错。 在游戏情境中，能按照形状，发现其中的规