幼儿园：0323从幼儿自发的足球游戏中捕捉幼儿需要上.docVIP

从幼儿自发的足球游戏中捕捉幼儿需要 (上) 幼儿足球，首先应当明确对象是幼儿，而不是足球运动员。因此我们对足球游戏的设计实施都应当从幼儿的需要出发。当孩子们在操场上自由地玩足球时，这种纯粹出于喜爱、出于对乐趣的追求的状态，是我们观察幼儿需求的最好时机。通过观察孩子们自发的足球游戏时，我们对幼儿所需要的足球活动有了以下发现。 体能宣泄与享受乐趣 案例一：追逐足球 孩子们每人带一个足球来到操场，当激情澎湃的《Waving flag》响起时，他们将球放在地上，用力一踢，足球快速滚到很远的地方。孩子们撒开腿去追赶球，追到球后又是用力一踢，球又快速滚动……他们就这样在追追、跑跑、踢踢中玩着足球。当听到轻柔舒缓的《大雁往南飞》歌曲时，孩子们轻轻踢球，然后跟着球后面悠闲漫步…… 反思：也许有人会问：这是一种带球练习吗？我觉得这肯定不是球员眼中的带球。这种不带任何训练任务的追逐足球，最能体现孩子们的宣泄愿望和需求。喜爱奔跑追逐是所有孩子的天性，而一颗足球则正好给他们提供了追逐的目标。这是身体层面的体能宣泄，也是精神层面的享受乐趣。孩子最初对足球的理解就是把球踢得远远的，接着追上再踢。他们在踢踢跑跑中放松身体，宣泄自己的情绪，尽情享受踢球和追球的快乐，同时感受球的滚动速度、自己踢球的力度等。 自主尝试并发现规律 案例：击倒路障 成成想通过踢球让滚动的球把路障撞倒，他觉得踢球点离路障越近越容易撞倒路障。只见他将球放在离路障很近的地方，用力一踢，试图让球击中路障。然而，路障大多只是滑向前方，并没有倒下，试了多次都是这样。于是，他将路障放远一些，又开始尝试，球有时能击倒路障，有时击不倒。在尝试中，他发现如果球离开地面，击中路障的上半部，路障就会倒，他为自己的发现而欢呼雀跃。经过多次尝试，他又发现如果踢球的底部更容易将球踢离地面。 反思：成成第一次击倒路障纯属偶然，这个偶然让他萌生了自主尝试的愿望，并为此不断练习、探索。从他的一系列尝试中可见，他在通过观察、比较，探索事物与现象的关系，验证自己的猜想，通过动作认识世界，不断获得满足感与愉悦感，在提升自己踢球技巧的同时，也带来了认知能力和探索能力的升级。