幼儿园：0321灵活讲究观察技巧.docVIP

灵活讲究观察技巧 自主性游戏是幼儿按照自己的意愿，自由选择、自主开展、自由结合的积极主动的活动。在幼儿自行组织的游戏活动中，教师放手由幼儿按照自己的方式来决定游戏的主题，来设计游戏的情节，来安排游戏的内容等，并在游戏中获得一种自由、轻松，自然又愉快的游戏体验和感受。自主游戏对培养幼儿的构建技能、创新能力、自主意识及合作能力的培养具有非常重要的作用。因此，作为幼儿教师，应致力于不断创新教学策略，以促进幼儿更好地进行自主性游戏。 一、灵活讲究观察技巧 著名教育家蒙台梭利曾经认为：要教育儿童就要了解儿童。而了解儿童最好的方法就是要学会观察儿童。在自主性游戏活动中，教师的观察策略显得尤为重要。要想让幼儿开展好自主性游戏活动，以让他们在游戏中真正地实现自主，教师就必须学会观察，并充分发挥观察的效用，巧做观察者和幼儿游戏的“局外人”，比如在之前大班幼儿开展的自主性游戏活动中，教师可以创新运用以下观察策略： 比如首先应在自主游戏前为幼儿创设理想的自主性游戏环境。如暗示幼儿可以选择自己感兴趣的游戏，为幼儿准备足够的时间，如保证他们拥有一小时左右的活动时间；为幼儿提供符合他们年龄特点的、并能促进幼儿学习发展的材料，如半成品的纸盒，和一物多玩又安全的塑料玩具等。 同时，教师还应灵活运用定点观察法、扫描观察法和追踪观察法。在观察过程中，教师在现场针对不同的情况需要灵活采用不同的方法来进行观察，比如用定点观察的方法去了解小组或不同区域儿童游戏的情况，用追踪观察的方法去了解个别儿童游戏的情况，比如对那位自主用塑料材料“堆积木”小朋友的观察就采用追踪观察法。而对整个场合的游戏情况则采取扫描观察法，以密切关注全体儿童的游戏活动情况。教师只有灵活运用不同的观察方法才能全面了解全班幼儿的整体自主性游戏开展情况。总之，在自主游戏中，教师只有认真观察幼儿的每一次自主游戏案例，并进行研修不断总结观察经验，才能更好地在日常教学中安排幼儿进行自主性游戏活动。