幼儿园：“万人迷”.doc

“万人迷” 观察描述： 说到“万人迷”，让我们想起了电视剧《粉红女郎》中风情万种的“万人迷”万玲。我们也总会把“万人迷”定义为女性。可是，今天我要说的主人公“万人迷”却是我们中一班的一个小男生——施奕好。帅气、和气、文气，是这个孩子的性格及给人的特点。 片一：早晨来园，幼儿自主插牌进区。亮亮拿着自己的区域牌不肯进区，并自言自语，“施奕好怎么还不来？我要和他一起玩。”之后的观察让我发现，只要施奕好玩什么区，别人也会跟风争着玩同一个区角。甚至，连插区域牌也要和他的名字牌一起，要插在他的名字边上。 片二：建构天地。“施奕好，拿我的！给！”“施奕好，不要拿他的。我给你，这块长长的好！”桃桃和挥挥争执起来，互不相让。我走过去一看，原来施奕好小朋友正在搭建“高速公路”，桃桃和挥挥正争相恐后地给他当“助手”，为了他选谁的一块积木而争得面红耳赤。我纳闷，挥挥是个很聪明的孩子，他的建构水平远在施奕好之上，却甘愿只当他的小助手。桃桃不是挥挥的“小跟班”吗，不是天天围着挥挥转的吗？怎么也要和施奕好好了呀！肯定是桃桃看到挥挥对施奕好这么好，也要开始转换对象了。我不禁感慨，这样的“明星效应”太强大了！ 其实，我们班的孩子对于施奕好的狂热不止体现在区域活动中，它蔓延于一日生活的角角落落。户外活动时，全班的口号“帅哥加油！帅哥加油！”；午餐后自主活动时的“我和你坐！我和你坐！”；春游拍照时的“我和你拉手！我和你一起拍！”；睡觉前鞋子的摆放也要挨着人家的鞋子。而这样的对象只有一个，那就是施奕好。 识别分析： 这样的现象在我16年的幼教生涯中从未看见，以往班中的“高人气”都是那些各方面都很优秀的“学霸”小女生。说实在话，施奕好在我们中一班并不拔尖，在上课发言、动手能力方面尤为平平，胆子也不大。当然，施奕好很帅气，家里条件好，他妈把他打扮得很潮、很韩。正所谓“拼爹拼妈拼颜值”！帅气的奕好，就像小明星一样，有粉丝太正常了。 决定施奕好高人气的很大程度还在于他的和气。从托班到小班再到中班，和小朋友的冲突指数为0，被别人告状指数为0。不管同伴之间发生什么，奕好永远是“呵呵呵”的那个。他还很会关心同伴，对于桃桃这样的“小淘气”，奕好也会说，“桃桃，你终于来啦，我都好几天没看见你了。”言下之意，我很想念你！桃桃笑开了花。被人关心，被人重视的感觉，谁都喜欢。听到这样的话，连我们大人都会心动，更何况是三岁半的小孩子呢。 回应与困惑： 平时，我们总会为同伴之间的冲突困扰。现在，我却在为同伴关系太好而不知所措。孩子们起冲突时，老师也会用“好朋友”这样一个名词和定义去化解孩子们之间的问题。可是，现在是大家都争着和一个孩子做朋友，我总不能说“不要和他做好朋友吧”，肯定不妥！我也只能说“大家都要做好朋友啊！”显而易见，多么苍白无力！第一次碰到这样的情况，希望大家帮我支支招！