人教版部编(2019)高中语文必修上册《【阅读专题7】曲为心声:赏析古诗中的音乐描写》教学课件.pptxVIP

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  • 2022-11-08 发布于山东
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人教版部编(2019)高中语文必修上册《【阅读专题7】曲为心声:赏析古诗中的音乐描写》教学课件.pptx

阅读专题7曲为心声赏析古诗中的音乐描写学习目标古典诗歌具有音乐特性,而描写音乐的古典诗歌不乏精品之作。清代诗评家方扶南对三首描写音乐的唐诗赞誉有加:“白香山‘江山琵琶、韩退之‘颖师琴’、李长吉‘李凭箜篌’,皆摹写声音至文。”本专题精读白居易的《琵琶行》,参读韩愈的《听颖师弹琴》和李贺的《李凭箜篌引》,赏析古诗的音乐描写艺术,体会诗人在音乐描写中的情感以及对社会人生的感悟。预习任务编印韩愈的《听颖师弹琴》和李贺的《李凭箜篌引》,提供必要的注释,与白居易的《琵琶行》组成群文,布置学生预习这三首诗,要求读准字音、节奏,结合注释读懂诗句的大意。阅韩愈、李贺的生平简历及其诗作的创作背景,参照示例,完成下列表格。诗人生平简历创作背景白居易白居易(772-846),唐代伟大的现实主义诗人,与元稹共同倡导“新乐府运动”。其诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,代表诗作有《长恨歌》《琵琶行》等。白居易任谏官时,直言敢谏,写了大量的讽喻诗,得罪了权贵。元和十年,被指责越职奏事,贬为江州司马。第二年因送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首名篇《琵琶行》。韩愈李贺品读这三首诗,找出正面描写音乐的诗句,分析描写音乐的手法及其作用,完成下列表格。作品正面描写音乐的诗句描写手法及效果《琵琶行》??《听颖师弹琴》??《李凭箜篌引》??目录任务一 欣赏一次完整的琵琶演奏01任务二 比较两位乐师的精彩演奏02任务三 探究音乐与身世遭遇的关系03任务一 欣赏一次完整的琵琶演奏1.朗读《琵琶行》第二段中具体描写琵琶女演奏的诗句。说一说诗人是从哪几个角度来描写这次演奏的。首先是写琵琶女的上场和调弦准备,“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”。《琵琶行》第二段详细描写了琵琶女从调音试弹到曲终收拨的整个过程,诗人从四个角度来描写。其次是写琵琶女的演奏给人的总体感受以及演奏的技法特点及曲目,“似诉平生不得志”,“说尽心中无限事”,“轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳《六幺》”。第三是用各种手法形象描绘琵琶曲的乐音及旋律变化特点。前四句描摹琵琶特有的乐音,如“大弦嘈嘈如急雨”,“小弦切切如私语”;后十句浓墨重彩描摹旋律变化的特点,曲调婉转流畅如“间关莺语花底滑”,艰涩暂歇如“泉流冰下”“冰泉冷涩”,激越雄壮如“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”戛然而止“如裂帛”。最后是用环境来渲染听众寂静无声的感觉,“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,从而烘托出琵琶女高超的演奏技巧。2.梳理诗中描写琵琶乐音及旋律变化的手法及效果,按照提示完成表格。手法例句效果大弦嘈嘈小弦切切用“嘈嘈”“切切”两个叠词来模拟琵琶大小弦弹出不同的声音效果。拟(摹)声大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘将大弦小弦发出的乐音比作“急雨”“私语”,用“嘈嘈切切”交错杂弹比作“大珠小珠落玉盘”,既有听觉形象又有视觉形象,表现琵琶声特有的清脆悦耳。比喻(以声喻声)(续表)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪呜曲终收拨当心画四弦一声如裂帛用黄莺在花下啼叫比喻旋律的婉转流畅;用泉水在冰下艰难流过比喻乐声滞塞难通;用银瓶乍破、铁骑突出、刀枪齐鸣比喻乐音暂歇后突然迸发出激越雄壮的声音。通感、比喻(以形喻声)“东船西舫”这里可以借代诗人与客人,即用听众的感受“悄无言”来衬托琵琶女演奏技艺的高超;“江心秋月白”是自然环境,用来烘托“声有尽而意无穷”的艺术效果。东船西舫悄无言唯见江心秋月白以感衬声 以景染声任务二 比较两位乐师的精彩演奏1.分析《听颖师弹琴》与《李凭箜篌引》这两首诗在音乐描写上有各自的特色和相同点,完成下列表格。作品特色相同点虚实结合,先正面描摹,后侧面烘托。前面十句直接描写颖师弹琴的特点,后八句是通过诗人的感受来表现音乐的魅力。(1)都用具体的物象来比喻乐音及其旋律变化。(2)音乐旋律的描绘中融入诗人的情思。《听颖师弹琴》想象奇特,形象鲜明。开头四句有虚有实,打破常规;余下八句都是对乐声及其效果的想象描写,充满浪漫主义色彩。《李凭箜篌引》2.结合这两首诗的音乐描写,选择一个角度,撰写一段赏析文字,不少于200字。示例:《听颖师弹琴》的形象化描写,通过具体的生活情境和自然现象来比喻音乐的旋律变化。诗歌开头紧扣题目中的“听”字,通过各种生活情境正面摹写琴声的旋律变化,把读者引进美妙的音乐境界里。如开始轻柔细屑,如儿女私语,互诉衷肠;突然旋律昂扬激越,像勇士冲入敌阵,气势非凡接着琴声又由刚转柔,呈起伏回荡之姿。诗人又用自然现象作比,展示音乐的另一种景象。如风和日丽,白云飘浮,意境高远辽阔;旋即百鸟齐鸣,啁啾不已,安谧的环境为喧闹的场面所代替,仿佛有一只凤凰翩然高举,饱经跻攀之苦,结果还是一落千丈。任务三 探究音乐与身世遭遇的关系1.与韩愈、李贺的这两首诗相比,白居易的

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