人教版部编（2019）高中语文必修上册《短歌行》名师教学课件.pptxVIP

《短歌行》;疏通文意——由象入境明主旨;引导读懂诗歌作品，把握诗中情感，体察曹操的生命追求。;曹操一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”；军事上最成功的一仗是官渡之战；后果最为严重的一次疏忽是放走刘备；失败得最惨的一次是在赤壁；最受肯定的是他的才略；最受指责的是他的人品；最有争议的是他的历史功过；最没有争议的是他的文学成就……那么曹操到底是一个什么样的人呢？; “乱世出英雄”，东汉末年，天下大乱，豪杰并起，最终形成了三国鼎立的局面。说到三国英雄，我们会想到一些脍炙人口的诗词：;曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽毫县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家，他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善任，唯才是举；同时，他又是建安文学的开创者和组织者。;但历来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”；陈寿在《三国志》中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣”；戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。;我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物，承认他对历史的推动作用，肯定他的贡献，把握他的三个称谓：政治家、军事家、文学家。作为文学家的一面，他的作品中必然会反映他作为政治家的抱负和情怀，这节课我们一起通过学习《短歌行》来走近曹操。;导入;导入;导入;疏通文意 由象入境明主旨;根据《古诗》的“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，《乐府题解》认为长歌、短歌是指歌声长短而言。 一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。;（1）我们讨论一下，从全诗来看，大家认为哪个字可以用来做全诗的“诗眼”呢？;（2）全诗当中反复出现一个“忧”字，那么诗人的心中究竟在“忧”什么？;第一节：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。;第二节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 第三节：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。;人生易逝和雄心壮志的矛盾；生命短暂和宇宙永恒的比照，常常让多愁善感的文人叹息不已。这种忧思，源于内心的焦急。;（4）引导评论;诗人与酒;;1.哪些诗句表达了作者求贤若渴的心情？这些诗句运用了怎样的手法？;2.画出文中的比喻句，并体会其效果。; “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”中将乌鹊难以择枝的情景喻指贤才无所依托。 “山不厌高，海不厌深”喻贤才越多越好。;3.这首诗开头和结尾的情感基调有何不同？这样安排体现怎样的匠心？;4.如何理解“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”这四句的思想感情？; 但这一“叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹、追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍是积极昂扬的精神。;板书设计