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中班社会教案教学找春天反思 1、中班社会礁教学找春天思 活动意图： 春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向自然，亲近自然。感受春天的气息，寻找小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始，共同快乐学习每一天。 活动目标： 1、知道春天自然的变化。 2、感受春天的美丽。 3、体验明显的季节特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 相机、卡纸、记号笔。 活动过程： 一、发现春天。 1、一起到户外看一看春天的景色。 2、到户外参观幼儿园春天的春景。 二、找一找春天的变化，感受春季的不同。 1、春天带来了哪些礼物? 这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉? 2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿胆发现。 观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天带来的礼物记录下来? 三、春天的变化。 1、介绍自己找到的春天。 2、播放教师拍摄的春天美景。 教师总结：春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖 活动延伸： 描绘春天的景色。 活动思： 通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。(文.章出自快思教.案网)萌发了幼儿热爱自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。 2、中班社会礁春天的秘密 活动目标： 1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。 3.培养幼儿合作精神。 准备： 1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验) 2.材料：彩笔、拉比、图画纸6张 活动过程： 1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问： (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密 (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物) 3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。 5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密? 延伸活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析： 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上;放在窗帘后面;过来摆放等。最后家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。 不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。 原因：事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。 措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。 3、中班礁找春天 主题产生：春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门。啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小