中心小学五年级语文下册 第七单元 25 望月教案设计 苏教版五年级语文下册第七单元2.docVIP

苏教版五年级下册《望月》 【教材分析】 《望月》是当代著名散文家赵丽宏的一篇优美的散文，文章以“望月”为聚焦点，视角独特、构思新奇，融语言美、形象美、意蕴美为一体，清新优美。作者用生动活泼的语言记叙了“我在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象.一个聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上.课文既有丰富鲜活的语言表达，又有优美如画的意境呈现,还有人物形象的诗性流淌。是一篇很容易激起学生审美情感教育的课文。 【学情分析】 对于五年级的学生来说，已具备了自主识字和自主阅读的能力，因此，在教学时,教师可以放手让学生自主学习和探究，发挥在学习上的主动性,从而更进一步地提高自学能力. 在阅读方面,学生已掌握一定的阅读方法，也有了初步概括课文的能力,但是不能做到既简练又完整,因此，教师要给予适当地引导和启发，帮助学生深入细致地理解课文，提高阅读能力。 这个时期的学生往往具有丰富的想象力，教师要注意保持并促进学生的这一优势，多给学生发挥联想和想象的机会，使他们的想象能力得到进一步提高。 【教学策略与设计说明】 以学生自主阅读，教师适当引导为主要教学手段,教师要为学生营造符合文本内容的氛围，让学生走进文本营造的美妙意境，受到情感熏陶，获得思想启迪,享受审美乐趣。以美文美学为突破口，运用多种教学手段,引导学生学语文,包括学朗读、背诵、感