二年级上册数学广角《搭配》评课稿.docxVIP

二年级上册数学广角《搭配》评课稿 各位评委、各位老师 大家好 本节课《数学广角一搭配(一)》是2022年人教版二年级上数学广角中一个全新改版的知识内容。本节课的重点是让二年级的学生初步感知生活中的排列与组合问题，是让学生经历探索简单事物的排列组合，是一个操作性很强的活动课。老师根据新课标的要求和学生的学情及年龄特点，让学生经历观察、操作等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，同时也培养学生有序思考问题的方法。老师讲的这节课，我将从几个方面谈一谈自己不成熟的看法。 1、创设情境，贴近学生生活实际。 老师根据低年级学生的年龄特点，首先用创设的故事情境来吸引学生主动参与的积极性，由“密码”这个情境引入，唤醒学生已有的知识，再引导学生用两个数字探索排列组合的规律，过渡到引导学生用三个数字探索排列组合的规律。用学生经常接触的生活问题作为数学教学内容的载体，让学生从涂色、照相等日常活动中寻找简单的排列方法，使学生们充分体会到数学知识存在于生活中。 2、以学生为主体，注重学生自主探索。 学生主动参与数学过程、自主探究是学好数学的关键。排列组合知识比较抽象，老师通过让学生试一试、想一想、动一动、说一说等一系列活动，开展小组合作和独立思考相结合，为学生提供积极思考与合作交流的空间。通过分析、比较发现其中的规律。例如在小组合作探究排列组合这个环节上，让一个学生摆，一个学生记录；在照相