《植树问题》评课稿.docVIP

五年级数学上册数学广角《植树问题》第一课时 评课稿 这节课教学的内容是：五年级数学上册数学广角《植树问题》第一课时，在一条线段上两端都栽的植树问题，主要目标是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想，使学生有更多的机会从周围的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，体验到数学的魅力。反思整个教学过程，教学思路非常清晰，整堂课节奏紧凑，层层深入，学生在愉悦的氛围中引发了乐学的动机，在开放的课堂中提供了乐学条件，在活动的氛围中增加了乐学的体验。在上课过程中，“猜想到验证”的学生学习过程一直贯穿着整节课中。我认为郑老师执教的这节课整体是成功的。下面来谈谈郑老师的亮点之处： 一、情境引入 、简单易懂。 导入新课时做个小活动要求几个学生站起来，通过认识间隙来认识间隔，再通过伸出手数一下手指间的间隔以及人民大会堂、学生排队、大树等认识生活中的间隔，目的在于，让学生在开放的情景中，突现知识的起点，从而用一一对应的思想方法让学生理解多1少1的原因，建立起深刻、整体的表象，提炼出植树问题解题的方法。这节课的设计依据了认知规律：通过例题感知间隔，以例题为载体突破教学重点难点，以生活中植树问题的应用为探讨对象，了解植树问题实质，多角应用拓展植树问题的认识。整节课条理清晰、层次分明、浅显易懂，始终围绕重点内容进行难点的突破。 二、利用多样化的教学方法，使学生经历做数学的过程 植树问题是数学中一个独立的单元