幼儿园大班心理健康《看得见的情绪》教案.docxVIP

大班心理健康：看得见的情绪 设计意图： 　 ?在幼儿园的一日生活中，我们可能更多地重视培养孩子们的智力，对孩子在情绪情感方面关注得不够。经常看到这些现象，某个小朋友为了一件小事不开心就哭；有时遇到开心的事情会开怀大笑；有内向的孩子，选择了沉默；有的孩子抿着小嘴笑。面对幼儿园这样的一个大环境，班级里那么多孩子可能这时就选择打人、骂人等手段来发泄自己的不良情绪，来引起他人的注意。有些可能连笑都不笑，把一切的烦心事放在心中；导致有的孩子不会关心别人，以自我为中心。作为教师的我们该如何关注幼儿的情绪，促进幼儿心理健康发展呢？因此，我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动《看得见的情绪》。让幼儿学会控制自己的情绪，学会以初步管理自己的心情。 《纲要》提出：情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长过程中所必须经历的，但负性情绪过多，不利于孩子身心健康发展。因此，教师有责任培养孩子的情绪调节能力，减少孩子极端不快的情绪体验，保持积极愉快的情感，情调。 活动目标： 1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪做出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 　活动准备： 1、地垫；2、课件；3、彩笔；4、彩纸；5、音乐；6、四种情绪的图片。 活动过程： 一