读从“教育”到“辅导”——心理健康视野下的德育工作》为学生的心理健康保驾护航.docVIP

为学生心理健康保驾护航 --《读从“教育”到“辅导”——心理健康视野下的德育工作》 暑假我拜读了林甲针老师《从“教育”到“辅导”——心理健康视野下的德育工作》，书中指出“旧式的”教育是“上对下的，权威的，灌输的”，是“以老师为主”，学生是教育对象的“认知教育”。这使我们对学生的“教育”枯燥乏味、干涉生硬，很难成功。作者在书中强调的心理辅导则是以“新式的、平等的、协助的、启发的”方法助人自助，“帮助学生解决问题”。“辅导”是“以学生为主更重视个别需求”。下面谈谈阅读这本书的几点体会，与大家共享。 关注细节，潜心育人。作为班主任要心理始终装着学生，关注学生一举一动，不仅仅只停留关注学生的成绩，还要观察上课的表现，课间的表现，与同学的关系等等。林甲针老师说：“关注学生行为改变的同时关注学生情感升华，而不是图一时心理的痛快而口无遮拦。”每个人都希望得别人欣赏和接纳，比如：新学期伊始，刻意去识记学生的名字，不经意间叫出某个孩子的名字，他觉得受宠若惊。作为老师要把学生装在心理，发现问题要马上解决，把一切错误尽可能扼杀在摇篮中，避免学生在错误的路上深陷泥潭，无法自拔。比如：我发现班级一个女生暗念班级男生，痛苦不堪，心中痛苦无法排解，用自残的方式化解心中的痛苦，我发现她，找她聊天，首先告诉她不值得去残害自己肉体，别人不会怜悯你、同情你，只会更加鄙视你、瞧不起你。你要努力学习为自己撑起一片天空，让自