读《家常课——一名青年教师的课堂札记》有感读《家常课——一名青年教师的课堂札记》有感.docVIP

　　　　　　　提升初中语文课堂教学有效性有方法 　　　　——读《家常课——一名青年教师的课堂札记》有感 今年暑假我有幸拜读了张敏老师的《家常课——一名青年教师的课堂札记》，书中15个家常课堂教学片段以教学札记的形式，立体展示了课堂的真实风貌与原生态味道，通过细节切入、破题入文、品悟文字、课堂生成四个教学视角呈现如何促进学生语文学习的真正发生。15篇教学札记，由有独到见地的名师、名教研员进行评点，既析胜处亦指不足，精彩到位，让我更好地认识这些课堂教学的优胜之处和个别的缺憾。对我教学语文富有很深的启发意义。真是一本好书！从中我感悟最深的是语文课堂教学有效性方面，下面浅谈一下我的粗浅的看法。 我认为课堂是学生接收知识的主要领地，优质的课堂教学能够带给学生与众不同的体验感，吸引学生投入课堂学习之中，并能够自主思考、共同探究，不断挖掘学生潜在能力，培养学生情感态度，实现语文课堂的有效性。事实上，初中阶段的语文是小学时期的语文延伸，是高中阶段的语文基础，从中起到承上启下、前呼后应的关键作用。如何提升初中语文课堂教学有效性的方法呢？ （一）认真备课，制定计划 一节课讲授是否精彩，内容是否丰富，效果是否高效，主要在于课前准备是否充足。俗话说：“不打无准备之仗”，教学也是如此，作为一名初中语文教师，一定要把握好备课这一环节，这是课堂教学的前提条件，只有用心备好每一节课，课堂教学的质量才能稳步直升。这