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大班健康活动 《被拒绝后》
设计意图：
在日常生活中，孩子都会遇到各种各样的拒绝。遇到被拒绝，孩子们的心情一般都不好，甚至会发脾气、哭闹，找理由争辩等。本次活动借助绘本故事《我讨厌被拒绝》，引导幼儿尝试通过故事迁移到生活，理解生活中被拒绝的原因，通过体验，学习用适宜的心态对待别人的拒绝，尝试初步的换位思考。在活动中不仅引导幼儿通过体验理解被拒绝的感受，同时也引导幼儿懂得生活中对待别人的请求，可以接受也可以拒绝。拒绝别人要有一定的技巧，要用礼貌的方式拒绝别人。
活动目标：
1.理解什么是被拒绝，了解被拒绝的原因。
2.平静对待被拒绝，感受并体验被拒绝的心理过程。
3.能用正确的方式、适宜的方法和心态对待拒绝和被拒绝。
活动准备：
1.课件ppt。
2.记录表若干。
3.幼儿用笔，小筐，笔筒。
4.幼儿喜欢的物品若干。
活动过程：
一、故事导入，理解被拒绝的感受
1.猜一猜罗杰不开心的原因。
师：你们猜猜罗杰为什么不开心呢？
让我们一起去听听故事《我讨厌被拒绝》
2.结合故事，了解罗杰不开心的原因。
（1）要吃冷饮被被妈妈拒绝。
（2）要买带香味的水彩笔被爸爸拒绝。
（3）要到好朋友家过夜被妈妈拒绝。
师：如果你是罗杰，你的心情会怎样？
二、通过借东西，体验被拒绝的感受
1.介绍记录表。
引导幼儿了解要借的东西是什么，怎么做记录。
2.讨论借东西要注意的问题。
引导幼儿了解借东西要注意安全，有礼貌。
3.小朋友按照表格的要求去和老师借东西。
4.讨论被拒绝的感受。
师：被拒绝了，心情怎么样？
小结：借到东西，心情很好，被拒绝了，心情一般都不太好。
三、通过故事，理解拒绝背后的原因
1.通过故事理解拒绝背后的原因，理解生活中被拒绝的原因
（1）空腹吃冷饮，被妈妈拒绝是因为妈妈对罗杰的爱。
（2）要买水彩笔被爸爸拒绝是因为要遵守之前的约定。
（3）妈妈拒绝罗杰到好朋友家是因为罗杰需要耐心等待到周末。
师：在生活中有没有遇到这样的拒绝？
小结：原来，被拒绝都是有原因的。有的是因为爱，有的是因为要遵守约定，有的是需要再等待一下。
2.讨论被拒绝的原因，理解借东西被老师拒绝的原因
师：被老师拒绝的原因是什么？
引导幼儿结合体验尝试进行初步的换位思考。
小结：被老师拒绝有的是因为只有一件，自己要用，是必需品，有的是因为没有带来等。
四、结合故事，尝试用正确的方式面对拒绝
1.结合故事，理解如何面对拒绝
罗杰面对拒绝能够做到心平气和地说：好的
师：罗杰是怎么面对拒绝的？
2.以后你们面对拒绝你会怎么做？
小结：在生活中尝试心平气和地接受拒绝。
五、结合体验，尝试用正确的方式拒绝别人
1.请幼儿选择自己喜欢的物品，引导幼儿体验在生活中面对别人的请求可不可以拒绝。
2.请一位老师扮演一位小朋友的妈妈的同事，引导幼儿讨论要不要拒绝，如何拒绝。
总结：今天我们讨论一些关于拒绝的话题，相信在今后的生活中面对别人的拒绝你们一定可以努力尝试心平气和地接受，拒绝别人时也会有礼貌地拒绝。
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