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2021 年英语教学计划 10 篇 英语教学计划 1 1) 在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。 并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成 功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。 在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创 设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、 创设生动和真实的语言环境。 2) 在教学模式和方法上, 重体验、钟时间、重参与、重创造。 要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过 用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任 务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务 型活动为目标安排各单元或各课的教学 ; 通过视、听、说 、玩、 唱、画、游、读 、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量 的语言材料 ，保证输入量 。 3) 创设 良好的语言环境，扩展英语教学的时空 ，灵活安排教 学组织和课堂 ，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人 小组 ，多人小组 ，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小 学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位 C P 5 S 9 S 3 R 3 K 6 学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现 师生之间和学生之间的互动性。 4) 努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心 特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效 的方法和经验。 5) 六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考 察学生实际的语言应用能力，笔试主要考察学生听力和读的技能 以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再提高。 6) 认真反思，积极思考，全面提升我校语教学质量。 英语教学计划 2 一、具体情况分析及目标 Z S 6 Z 1 J 4 Z 6 T 10 在上学期的联考中，17 班及格率为 66.67% ，18 班为 42.55% ； 平均分分别为 93.12 和 83.77 。两个班相 比，18 班英语成绩相对 较弱一些，但总的来说 ，两个班学生的英语学习状况不容乐观 ， 主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差 ， 试卷 中阅读、尤其完形填空失分情况严重 ，改错题存在越该越错 的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不 规范现象 ，部分学生没有 良好学习英语的习惯与能力，高分段学 生匮乏。 H I 1 Z 9 Y 4 W 9 I 3 C M 2 G 6 N 8 Y 2 O 1 本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末 联考中力争保三争二。 二、教学内容及要求 本学期需要进行英语 sb ⅲ中 unit1-unit10 的教学，之后进 行第一轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强 主干知识的系统性；第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握 高中所学英语基础知识（重点是词汇、语法），夯实学生基础， 抓中等促学困 , 进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生 专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧” 打下坚实的基础。 三、课堂教学特殊原则 1. 坚持“学生主体”的原则 Z D 4 Q 9 K 2 C 6 X 1 在教学过程 中坚持少讲多练 ，精讲精练 ，力争做到习题讲评 过程 中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会 的不 讲 ，学生能自己解决的不讲 ，估计讲了也不能理解的则不讲 。对 于基础知识题要做到 ：先练后讲 ，逢讲必练 ，讲后再练 。 2. 坚持抓“主要矛盾”的原则 所教班级学生词汇掌握欠缺 ，因而影响到其他各单项成绩的 提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放