幼儿园：大班科学《生肖大转盘》.doc

大班科学活动:生肖大转盘 活动目标:1.感知十二生肖的排列顺序,发现生肖轮回的规律。 2.乐意主动了解周围人的生肖。3.在调查活动中学习交往与合作,在观察记录中促进思考。 活动重难点:1.重点:调查获得周围人的生肖信息,对生肖的轮回产生探究兴趣2.难点:发现和探究生肖轮回的规律。活动准备:1.活动前分别组织幼儿对家人、老师、中小班幼儿的生肖展开调查。2.《生肖调查表》,自制生肖大转盘一个。3.幼儿用书第6册第15~17页。活动过程: 一、弟弟妹妹的生肖 1.分享调查结果: 我们已经到中班、小班进行了调查,你问了哪个班级的小朋友?他们属什么 肖? 2.问题引发讨论： 为什么全班只有两种生肖?(发现问题并讨论:不同属相分别是几岁?哪一年 出生的?） 教师小结:我们发现在同一年出生的人生肖都一样。年龄大一岁,属相就排在 前面一位。 二、家里人的生肖 1.再次分享调查经验： 你家里的人分别属哪些生肖? 数一数你家几口人?一共有几种生肖? 2.问题引发讨论： 为什么全班小朋友只有两种生肖,而一家人却有多种生肖? 教师小结:家里的人大多出生年份不同,所以生肖也基本不同。有没有出生年 份不同属相却一样的情况呢?(翻看自己的调查表,发现问题。) 三、生肖的轮回 1.使用生肖转盘演示一个轮回 为什么xx和xx年龄不一样,生肖却相同? 共有几种生肖?全部轮流一次要多少年?(演示生肖