幼儿园小班音乐活动《做饭饭》活动教案.docxVIP

小班音乐活动《做饭饭》 一、教材分析 歌曲《做饭饭》选自幼儿园小班音乐领域教材，这是一首充满生活情趣的歌曲旋律简单、反复符合小班幼儿的认知特点和生活经验。小班幼儿喜欢模仿的特点非常突出,引导幼儿边做动作边理解、记忆歌词，唱准歌曲中的附点八分音符。 二、活动目标 （一）理解歌词的内容并学唱歌曲，根据歌词音乐合拍地做炒饭、做饭的动作。这是本次活动的重点。 （二）能唱出附点音符的节奏，用自然、轻柔的声音演唱歌曲。这是本次活动的难点。 （三）感受歌曲优美、活泼的旋律，乐于参与音乐活动，敢于在集体面前大胆表现自己。 三、教法学法 根据《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此本节课我将使用的教法是谈话法，和孩子谈话让孩子回忆爸爸妈妈做饭的场景、直观法，采用直观演示图谱的方式便于幼儿熟悉歌词、示范法来进行我的音乐活动。 学法是：亲身体验法、表演法、演唱法。 四、活动准备 物质准备:歌词图谱，实物锅、铲。 经验准备：幼儿在家有观察爸爸妈妈做饭的经验。 五、活动过程 （一）出示实物锅铲，激发幼儿兴趣，引出本次活动的内容。 提问：小朋友，请问这是什么？（锅铲） 你们知道锅和铲子是用来干什么的？（做饭、炒菜） 厨房叔叔、爸爸妈妈、爷爷奶奶，都会用这些工具来给我们做饭。 师：老师今天带来了一首好听的歌曲，听一听歌曲里边告诉了我们谁用这些工具做饭了。 （二）教师完整演唱歌曲。 唱歌之前进行发声练习，注意前奏。 师：这首歌有个好听的名字叫《做饭饭》。 提问：听了这首歌曲你们想到了什么？ （三）出示歌曲节奏谱，直观演示的方法帮助幼儿理解歌曲附点音符节奏。 出示歌词图谱，帮助幼儿理解歌词内容。师幼一起念歌词，做动作，加深记忆，增强附点音符的学习。 教师再次演唱歌曲，提问：从歌曲里都听到了什么？我们一起在图谱上看看你们都听得对不对。 引导幼儿看图谱唱歌词。 （四）幼儿跟唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱，提醒幼儿不要大声喊歌。 请小朋友看图谱听琴声认真唱歌。 男孩女孩分组唱。 请个别幼儿上台和大家展示挥动铲子和小锅一起唱歌。 我完成了本次活动目标，解决了活动重难点。 （五）安全教育 引导幼儿在娃娃家里面玩，自己在家时不要自己进厨房，以及厨房的危险。但是在家里可以帮助爸爸妈妈，拿筷子，拿自己的小碗。 活动延伸 活动区时间我们可以去娃娃家里再玩做饭饭的游戏。