幼儿园小班活动《西瓜船》教案.docxVIP

《西瓜船》 一、教学内容及学情分析 本故事中共有六幅不按顺序排列的图片，内容分别是“小老鼠看到别人坐船、在船上吃西瓜皮、坐在西瓜船上、发现半块西瓜皮、小老鼠掉到水里、小青蛙救了两只小老鼠”，这六幅图片让幼儿按照自己的理解和想象，任意排列并创造性地讲述，然后续编故事结尾。通过“排”、“讲”、“编”发展孩子的观察、理解、想象、推理、判断及语言表达能力。本次内容生动、活泼、有趣，告诉孩子一个遇到事情不慌张，注意安全的道理。 排图讲述是一种创造性的讲述。在小、中班及大班前期已经多次进行过描述性讲述和主题性讲述等语言活动的学习，根据省编教材的安排，中班下学期也已经进行过排图讲述训练，到大班，幼儿已经有了初步的抽象逻辑思维能力，但是我们班的孩子对排图讲述还较为陌生，根据《纲要》要求和孩子的认知实际，为了有效地掌握重点、突破难点，我采用“观察分析、讨论交流”的教学方法，在此基础上运用孩子前期的思维发展基础和生活经验，对幼儿思维能力发展和语言表达能力发展进行巩固和深化，在孩子的情感、态度、能力的培养方面，起着承上启下的作用。 二、活动目标 1.细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性的排列图片。 2.能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。 三、活动重、难点 重点：按自己理解和想象的事件发展顺序，排列并讲述图片内容。 难点：用恰当的词语讲述画面内容，形成有发展情节的故事。 四、活动准备 幼儿操作图卡三份、教师操作图卡一份 五、活动过程 （一）开始部分谈话导入 出示西瓜图片：孩子们，这是什么呀?(西瓜)你觉着吃完西瓜之后西瓜皮可以用来做什么呢？（做成漂亮的手工制品、当成帽子、用来炒着吃......） （二）基本部分 1.感知理解小老鼠和西瓜船 小老鼠捡到了一块西瓜皮，它把西瓜皮做成了一艘小船，那小老鼠在这艘西瓜船上会发生什么有趣的事情呢？ 2.观察分析图片内容，运用已有经验讲述。 小朋友们请看，每一张桌子上都有六幅图片，请小朋友自己选择一张你喜欢的图片，和你小组的好朋友互相讲一讲，图片上有什么？小老鼠是在什么地方？什么时间？在干什么？” （图片上有两只小老鼠，小老鼠突发奇想把西瓜皮当成了小船坐在上面去旅行） 3.幼儿个别讲述自己手中的图片，教师引导。 （1）出示图片“两只小老鼠在西瓜船里高兴的玩”，让幼儿给两只小老鼠起名字，讲一讲小老鼠在干什么，会玩什么游戏? 孩子们，现在谁想来讲一讲你手中的图片，你觉着你手中的图片上是一件怎样有趣的事情呢？（两只小老鼠用吃剩下的西瓜皮作了一艘西瓜船，他们坐在西瓜船上想去旅行） 刚才这个小朋友说的是两只小老鼠，但是小老鼠没有名字，我们分不清他们，你们谁想给这两只小老鼠起一个好听的名字呢？（小粉、小蓝、粉粉、蓝蓝......）仅仅是在船上坐着的话有意思吗？你觉着他们有可能会在船上玩什么游戏呢？你看小老鼠的手（拍手游戏），哪位小朋友想起来把这一幅图片上的内容完整讲一遍. 教师小结：小老鼠XX和XX用西瓜皮做了一艘西瓜船。他们一起坐上西瓜船去旅行，XX和XX在西瓜船上一起拍手做游戏，玩的很高兴。 （2）出示图片“起风了，两只小老鼠在西瓜船里惊慌失措”。请幼儿说说此时小老鼠的样子和心情，猜测会发生什么事？ 哪位小朋友想继续讲一讲你手中图片的故事呢？（忽然刮起了大风，两只小老鼠在船上非常害怕）你看一下小老鼠的表情是怎样的、姿势是怎样的？你觉着他现在的心情是什么样子的？谁能来完整的讲一下这幅图片。 教师小结：水面上刮起了大风，西瓜船在水里飘来飘去，两只小老鼠紧紧挨在一起惊慌失措，害怕极了。 （3）出示图片“一只小老鼠在西瓜船里”，出示图片“一只小老鼠掉进了水里”。 请幼儿讲两只小老鼠怎么了，可以用什么办法救他？ 现在继续请拿着不一样图片的小朋友他的图片。哎，两只小老鼠怎么变成了一只呢？发生什么事情了？（一只小老鼠被风吹到了水里），风刮的怎样的时候，小老鼠会掉到水里。这个时候两只小老鼠会怎么做呢？（大声喊救命），没有钓到水里的小老鼠会做什么（划着船去就另一只落水的小老鼠） 教师小结：风越刮越大，一只小老鼠落水了，他大声的喊“救命啊”，另一只小老鼠在船上也大声喊“救命啊”，然后划着船去救他。 （4）出示图片“小青蛙推着西瓜船，两只小老鼠坐在西瓜船里”,请幼儿讲一讲是谁帮助了小老鼠,怎么帮助的。 我们继续来讲一讲其他的图片，哪位小朋友手中的图片和我们一起讲过的不一样呢，请你来讲一讲吧。正在两只小老鼠心情怎样的时候，谁出现了？（正在两只小老鼠惊慌失措、非常害怕的时候，小青蛙出现了并救起了小老鼠）你觉着小青蛙是怎样让落水的小青蛙到船上去的？（它推着西瓜船游到了小老鼠跟前救起了小老鼠，推着西瓜船把他们送上了岸） （5）出示图片“小青蛙坐在西瓜船里，小老鼠站在岸上和他再见”讨论为什么小青蛙会坐在西瓜船里，他们