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小班活动《宝贝在哪里》
设计意图
????小班孩子对自己的五官还不太了解，通过本次活动可以让孩子们准确的认识自己的五官，并且歌曲运用一问一答的方式边用小手指出了又锻炼孩子们的协调能力和反应能力，于是设计了本次活动。
活动目标
1.认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2.喜欢唱问答歌，能尝试伴随歌曲的一问一答作相应动作。
活动准备
1.小镜子人手一面。
2.《好宝宝》音乐CD。
3.《宝贝在哪里》教师教学资源。
活动过程
1.请幼儿照镜子，找找五官。
?(1)幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上都长了什么。
师：孩子们，你们从镜子里看到自己的小脸上都长了什么器官？
幼：有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
师：眼睛上面还有什么呢？
幼：眉毛！
师：对了，小朋友们观察地可真仔细。
（小班孩子正处在形象思维阶段，通过用照镜子观察五官的方式能更直观的看到自己小脸上的器官。）
????????
（2）指指宝贝的位置，说说宝贝的名字，（眼睛，耳朵，嘴巴，鼻子，眉毛。
（通过以上环节让幼儿认识五官，并能用手指出位置。）
2.播放《好宝宝》音乐盒带，并通过问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
(1)教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”
???幼儿回答：“好老师，告诉你，我的鼻子在这里。”
???幼儿边说边手指自己的鼻子。
(用一问一答的方式进行提高了孩子们的兴趣，更能调动孩子们的积极性。）
(2)????将“你的鼻子在哪里”替换成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里”继续问答。
????(举一反三，让幼儿尽快熟悉歌曲。）
3.完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲作相应动作。
(1)教师边唱歌，边向幼儿提问，幼儿随着音乐应答。
?? (2)将“眼睛.耳朵.嘴巴.眉毛”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿随音乐作相应动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等。
????（巩固环节，让幼儿更加准确的了解五官的位置，能够跟随音乐指出相应的五官，锻炼小手的协调性。）
活动反思
通过这节活动，孩子们对自己的五官有了一个新的认识，对五官有了更深的了解。在活动中，大部分孩子反应速度很快，能很快找到自己的五官并指出来。一问一答的方式唱歌很新颖，孩子们也很感兴趣，活动很顺利。
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