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大班散文诗欣赏：小树叶找快乐
活动目标：
1、欣赏散文诗的语言美和意境美，初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、尝试用散文诗中“XX，你快乐吗？”XX说：“我每天、、、、、、我很快乐啊！”的句式仿编诗句。
3、激发幼儿助人为乐的情感。
活动准备：PPT；小树叶、小鸟、小蜜蜂、青蛙、卡片各一份。
活动过程：
一、导入部分
1、你在画面中看到了什么？（播放ppt）
2、小树叶离开大树妈妈，觉得很无聊，他想去找快乐，那它会飘到哪里？
我们一起看一下。
二、初步理解散文诗内容，学说句式。
1、讲述散文诗“小树叶在天空中……你去问问树林里的小动物们就知道啦！”
提问：在你们的身边都有哪些快乐呢？
2、讲述“碰到小鸟”部分。
提问：小鸟的快乐是什么呢？
过渡：它还会碰到谁呢？我们继续往下看。
3、讲述“碰到小蜜蜂---小蜜蜂你快乐吗？”
提问：你认为小蜜蜂的快乐会是什么呢？
4、讲述“小树叶飘呀飘---小青蛙你快乐吗？”
提问：那青蛙的快乐又是什么呢？谁能用刚才那句好听的话说出来？
三、完整欣赏散文诗。
（一）听录音欣赏散文诗的前段
师：这是一首好听的散文诗，名字叫《小树叶找快乐》，我们一起来听一下。（师讲述至我的快乐在哪儿呢？）。
提问：小蜜蜂、小鸟和小青蛙都因为帮助别人而感到快乐，小树叶听了之后它会怎么找快乐呢？
（二）听录音完整欣赏
你们真能干帮助小树叶想了这么多办法，那它自己有没有想到办法呢？现在我们一起完整欣赏散文诗，听听小树叶有没有找到快乐，它是怎么找到快乐的？
提问：小树叶找到快乐了吗？它的快乐是什么呢？
（三）结合图谱再次欣赏散文诗。
（1）小朋友，你们喜欢这首散文诗吗？结合图谱，再次欣赏学念散文诗。
（2）说说你最喜欢散文诗里的哪些句子？
（四）分角色表演。
四、拓展仿编
（一）结合幼儿帮助别人的经验，根据句式进行仿编。
1、你喜欢散文中的小树叶和小动物吗？为什么？
2、那在我们的生活中，你有没有帮助过别人呢？是怎么帮助的？帮助别人之后你的心情会怎样？
（二）小朋友说的真棒，其实在我们的生活中还有很多需要我们帮助的人，我们一起来看几张图片。
结束语：其实快乐就在我们身边，帮助别人可以让自己感动快乐，希望每位小朋友能找到更多的快乐！
附：
散文诗：小树叶找快乐
小树叶在天空中飘来飘去，觉得很无聊。
有一天，小树叶问风婆婆：“风婆婆，你快乐吗？”
风婆婆乐呵呵地说：“嗯，我很快乐！”“快乐在哪儿？”小树叶问。风婆婆说：“快乐就在自己的身边，你去问问树林里的小动物们就知道啦！”
小树叶飘呀飘，碰到了小鸟，问道：“小鸟，你快乐吗？”小鸟说：“我每天在树林里唱出美妙的歌声，大家都喜欢听，我很快乐啊！”
小树叶飘呀飘，碰到了小蜜蜂，问道：“小蜜蜂，你快乐吗？”小蜜蜂说：“我每天采集花粉，让花朵更加美丽芬芳，我很快乐啊！”
小树叶飘呀飘，碰到了小青蛙，问道：“小青蛙，你快乐吗？”小青蛙说：“我每天忙着捉害虫，保护庄稼，我很快乐啊！”
小树叶飘呀飘，“我的快乐在哪里呢？”
滴答滴答下雨啦，哈哈，变成一把雨伞送小蚂蚁回家吧！
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