《满井游记》优质教学设计一等奖3篇.docxVIP

1、《满井游记》优质教学设计一等奖 　　一、目的 　　1、学习每辄等词的古义；了解未之知这种与现代汉语语序不同的句子。 　　2、学会分析三种比喻句的不同表达效果。 　　3、领会作者文中所充溢的`热爱春天，热爱自然的激情的熏陶。 　　二、难点、重点 　　1、文章表现出来的热爱春天、热爱自然的激情。 　　2、三种比喻句的不同表达效果。 　　三、教学设想 　　教学方法： 　　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法 　　媒体设计：（略） 　　教学课时：1 　　四、教学过程 　　（一）导入新课 　　1、作者：袁宏道：明代文学家与其兄宗道、弟中道并称三袁为明代公安派领导人物。文学是提出了独抒性灵，不拘格套的主张。 　　2、我们久居城内，满眼都是红墙碧瓦。一旦到了郊外田野，满地绿意，满眼山光水色，不禁喜不自胜。这篇文章就是作者与友人游历了满井后写的一篇浸透着早春芳馨和感念大自然一草一木、一山一水的美好情怀的文章。 　　（二）研习课文 　　1、整体把握文章 　　（1）读文章，消灭文字、词语障碍注意斫、遁、砾、茗、鹄、呷、蹇等几个字的读音。 　　（2）教师范读并补存注释 　　每：每每 　　辄：就 　　未之知：未知之的倒置形式。 　　（3）同桌合作，参考工具书及课文注解疏通全文大意。 　　同时圈画疑难词句，并向老师提出质疑。 　　（4）集体解疑，教师点拨。 　　（5）复述课文内容 　　2、了解课文内容 　　（