课文《精彩极了和糟糕透了》公开课教学设计一等奖3篇.docxVIP

1、课文《精彩极了和糟糕透了》公开课教学设计一等奖 　　【教学要求】 　　1、指导朗读，体会人物的思想感情。 　　2、体会父母对作者的爱和作者对父母的感激之情。 　　3、引导学生正确对待父母对自己的评价。 　　4、培养学生朗读、口语表达能力。 　　【重、难点】 　　体会人物思想感情，引导正确对待家长的评价。 　　【教法】 　　指导朗读，引导体会。 　　【学法】 　　朗读体味、角色表演、交流感受。 　　【教学设计】 　　一、导入课文 　　1、同学们，这里是一个七、八岁的孩子写的第一首诗歌，奇怪的是妈妈看了说精彩极了，而爸爸的评价却是糟糕透了。是爸爸妈妈的审美观点不同，还是他们的欣赏水平有高低?到底是怎么一回事?父母的不同评价对这个孩子的成长有什么影响? 　　2、引导学习。 　　二、自由朗读，熟悉内容 　　同桌交流：本文主要写的是什么? 　　三、朗读指导，体会感情 　　妈妈如何评价小巴迪的诗，该怎样读? 　　爸爸如何评价小巴迪的诗?(引导分角色朗读和表演) 　　四、发挥想象，拓展思维 　　小巴迪此时爬在床上会想些什么?(交流、回答) 　　你认为巴迪的爸爸妈妈的`评价正确?为什么?(交流、回答) 　　朗读末三小节(小声自由读) 　　在作者看来，爸爸妈妈的评价谁是谁非，从作者的哪些语句可以看出? 　　用线条画出你感兴趣或认为对自己的学习、创作有帮助的语言。 　　引导谈话，体会人物感情，完成