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统编六年级上册第二单元《口语交际：演讲》教学设计 教学 内容 六年级上册第二单元《口语交际》 学习目标 1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。2.用适当的语气，语调进行演讲，姿态大方。 学习重 难点 重点：能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。 难点：用适当的语气，语调进行演讲，姿态大方。 拟定教学 课时 1课时 教法学法 教法：讲授法 学法：自主学习法、探究学习法 教学 环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明 环节一：联系经验，引入话题 引导学生回顾生活经验，交流演讲时的感受。 分享演讲经验。 根据例子交流话题，确定话题范围。 拟定演讲题目。 本环节通过交流分享经验，激发学生学习兴趣。话题的拟定有助于学生下一步更有效地选取材料，开展演讲。 环节二： 指导写演讲稿 引导学生自学范文，发现格式特点。指导学生选择合适的材料说明自己的观点，关注选材。在写演讲稿时引用名言、事例等修饰语言的方法。 自读范文，明晰结构，交流格式特点。 关注选材，畅谈想法。 对比范例，寻找方法，修饰语言。 4.总结方法，完成演讲稿提纲。 5.课后完成演讲稿。 本环节充分利用范文，引导学生自主发现演讲稿在结构、选材、语言方面的特点，逐步梳理写演讲稿的方法，替代了老师填鸭式的灌输。 环节三：练习演讲，提高学生演讲水平 利用教材演讲小贴士，帮助学生了解演讲小技巧。 引导学生小组合作练习，并帮助学生解决演讲中的问题。 借助小贴士，尝试练讲，初探方法。 借助小贴士，再次练讲，推选代表。 全班展示，投票评选。 本环节关注方法的指导，通过个人演练——小组互听互评——展示演讲——师生共评，循序渐进地渗透演讲的技巧，起到有效指导的作用。 板书 设计 演讲