《陈情表》 教案 2022-2023学年人教版高中语文必修五.docx

PAGE PAGE 5 《陈情表》 【教学目的】 1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 2.引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识； 【教学时数】两课时 【教学过程】 一、 导入课题 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 二、解题: “表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。 《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。“出师一表真名世”的下一句是“千载谁堪伯仲间”意思是“千年以来谁可以和他相比呢？”我不敢举哪个名人去和诸葛亮比较，但就在诸葛亮之后不足一百年的晋朝，有一篇奏章足以和《出师表》相媲美，它即是李密的《陈情表》。 陈：陈述、禀报 情：隐情、苦衷 表：奏章 是古代臣于向皇帝陈述己见的一种奏章 陈情表：禀告自己的苦衷的奏章 三、作者简介: 李密（224—287），又名虔，字令伯，犍为武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子。他上表陈情，以祖母年