《定风波》教案 2021—2022学年人教版高中语文必修四.docx

《定风波 莫听穿林打叶声》苏轼（宋） 【三维教学目标】知识与技能 1、加深了解词形式上和抒情上的特点 2、在把握大意的基础上背诵诗歌过程与方法 1、诵读法 2、探究、比较阅读情感态度与价值观 体会诗人顺境不骄、逆境不惧的乐观旷达的生活态度 【教学重难点】 即景生情的写作手法 体会诗人虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀【教学时间】1课时【教学过程】一、导入 1.?由眉山景点三苏祠、唤鱼池、苏坟山等引入苏轼导入课文。 2.回忆苏轼有关知识??苏轼（1037–1101年），字子瞻，号“东坡居士”，北宋诗人、词人、文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。代表作有《水调歌头.明月几时有》《赤壁赋》《记承天寺夜游》等。 3.写作背景简介??写于1082年（宋神宗元丰五年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。诗人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，诗人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。二、朗读，赏析本词??1.生自读，注意停顿、语速、情感。??2.生分小组，结合注释，理解全文意思。??三月七日，在沙湖道上遇到了下雨，拿着雨具的人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。