《归去来兮辞（并序）》教案 2022—2023学年人教版高中语文必修五.docx

PAGE PAGE 7 《归去来兮辞》教案 【教学目标】 1、学生识记陶渊明名、号、主要作品以及大概生平经历； 2、学生能理解《归去来兮辞》，积累“来、胡、奚、而、以、谏、审、三径、容膝、策、扶老”等字词含义以及名作动、古今异义等语法知识； 3、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 4、背诵全文。 【教学重难点】 1、学生能理解《归去来兮辞》，积累“来、胡、奚、而、以、谏、审、三径、容膝、策、扶老”等字词含义以及名作动、古今异义等语法知识； 2、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 【教学课时】二课时 【教学过程】第一课时 一、以《花源记》导入课文 在1600多年前，二位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那是一个没有压迫没有剥削的社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊明是一位才华横溢的诗人，又是一个清醒的理想主义者。贵族家庭的影响，儒家学说的熏陶，使他少年时就有一种“大济苍生”的壮志，可是黑暗的现实把他的理想击得粉碎。达则兼善天下，穷则独善其身。陶渊明选择了归隐的道路。为明心志，他写下了千古名篇——《归去来兮辞》。 二、资料链接 1、作者介绍 陶渊明(365-427)，名潜，字渊明，一字