小学语文人教三年级下册第七单元火烧云.docx

火烧云 知识与技能： 根据提示把课文划分成三个部分，理清结构。 2.想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。 3.了解火烧云颜色和形状的特点。 4.学习作者的写法。 过程与方法： 根据提示把课文划分成三个部分，理清结构。 想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。 3.有感情的朗读课文。 4.发挥想象，进行仿写。 情感态度价值观： 体会作者赞美自然景象的心境激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。 【教学过程】 谈话激趣，导入新课 你抬头看过天空的云朵吗？你看到的云是什么样的？今天让我们走进24课，看看作家萧红笔下的云是什么样的。 初读课文，整体感知。 轻声自读课文，读准字音，读通课文。 边读边归纳每个自然段的意思，按火烧云上来——变化——下去的顺序，把课文分成三个部分。 汇报。（1自然段为第一部分，2到6自然段为第二部分，7自然段为第三部分。） 三、精读课文，深入感悟。 学习第一部分 1.默读第一自然段思考： （1）火烧云是什么时候上来的？ （2）地上事物有什么变化? 2.交流汇报。 3.齐读第一自然段。 （二）学习第二部分（2——6） 火烧云上来地上景物发生了这样奇妙的变化，那天空又是什么景象呢？同桌轮读2到6自然段，思考： 人们为什么将这种云称为“火烧云”？课文中的哪句话告诉我们了？ 作者是从哪几个方面来写火烧云的变化的？ 汇报交流 （课件）出示：天空的云从西边一直烧到