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小学一年级下册美术教学反思（三篇） 小学一年级下册美术教学反思篇一 《花地毯》这一课是一节很贴近生活的课，试着从身边 的地毯、窗帘、餐桌布让学生自己去发现图形的魅力所在。 一上课，我随便摆了几个方块，学生都发现了这样摆不 好看，这时候让他们用自己的眼光来摆一个他们认为好看的 图形。上学期和他们学习了各种形状，让他们用自己的方块 摆出各种好看的图形，然后让他们自己去发现为什么这样漂 亮？这时候我在黑板上画了几个图案，并总结出重复、色彩 对比的效果。 这节课我让学生们用笔绘制的花地毯，看到他们的作 业，大部分都是很令人满意的，有方形的、圆形的、鲜艳的 色彩，形状各异的图案，有些还画了各种花边，但也有不足 之处 ，很多同学都是用了我举 的例子 ，没有加入 自己的想法 ， 但总的来说我还是满意的。大部分学生都能很好的理解上课 我所讲 的指示并将知识运用到他们的绘画 中 ，画面色彩丰 富 ，内容也多姿多彩，都很好的利用了画面 。小学一年级下 册美术教学反思篇二 《折大嘴巴 》是湘版美术一年级下册的第二十二课。本 课是一节 以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材 于深受儿童喜爱的传统 自制折纸玩具— “东南西北”，在 “东 南西北” 的基础上加上一步“粘合”就成了 “大嘴巴”的基 本形，再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由 于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，因此，学 生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中。 大部分学生都能很好的理解上课我所讲的指示并将知识运用到他们的绘 导入环节我利用自己制作的大嘴巴精灵和同学们交朋 友的方式激发学生的兴趣。大嘴巴看似简单，制作起来挺花 时间，学生又要折、又要剪、又要贴，为了给学生充分的装 饰大嘴巴的时间，我在导入环节之后加上了 “大嘴巴小擂台” 的比赛环节，激发了学生的潜能，使他们在最短的时间内折 出“东南西北”，小组内的同学如果有不会 的别 的同学可以 帮助他，体现 了互帮互助 的合作学习。之后是“森林精灵” 的欣赏环节，虽然是欣赏 ，但我把它分成 了三个小的模块 ， 从造型 、创意 、色彩三个方面对学生进行引导，为之后他们 的创作奠定基础 。评价环节与以往的设计不同，我采用老师 制作的大嘴巴 向同学们发起挑战的方式，让学生夸一夸 自己 的大嘴巴，同时，让大嘴巴动起来，通过唱歌、朗诵、找朋 节课我让学生们用笔绘制的花地毯看到他们的作业大部分都是很令人满 友等的形式，让全班 同学展示 自己的作品 ，体验成功 的快乐 。 整堂课的教学过程 ，让学生充分参与到活动中，多样的游戏 活动使学生们在学习的过程 中能够保持很高 的积极性 。 不足之处： 1、教学语言还不够规范 ，废话有点多 ，在以后的教学 中我会逐步改善 。 2 、大部分学生的作 品很有创意 ，但是也有个别 同学只 是对老师展示过的范作的模仿 ，缺少 自己的想法。小学一年 级下册美术教学反思篇三 时候让他们用自己的眼光来摆一个他们认为好看的图形上学期和他们学 《童话中的城堡》是小学美术一年级下册中的课程，属 于造型表现领域。本课主要是让学生们认识圆形、长方形、 正方形与三角形等基本形状，并且通过观察、联想知道生活 大部分学生都能很好的理解上课我所讲的指示并将知识运用到他们的绘 中的许多建筑都可以用基本形概括，本课的教学重点我主要 是放在让学生们自主观察、亲自动手认识这些基本形状，并 可以运用这些基本形状加以组合、变形的进行创作。本课我 还涉及了一个新的知识 “认识线条”（要求二年级下册掌握）， 学生们对于线条还没有准确的认识，但大部分学生都可以大 胆的运用到画面中。 本节课主要存在以下问题环节及改正措施： 1、问题环节 ：授课中导入阶段 ，观察城堡时只给了学 生我写板书 的时间 （大概十几秒 ）在六张图片 中寻找 、总结 基本 图形，给学生们观察的时间较短。 改正 ：应该给学生们 1-2 分钟 的时间 ，让学生们真正动 脑去认真观察图片，这样对于低年级的学生来说会印象更深 节课我让学生们用笔绘制的花地毯看到他们的作业大部分都是很令人满 刻 ，在后面的绘画环节会有所帮助 。 2 、问题