基于注意理论的英语语音教学研究.docxVIP

? ? 基于注意理论的英语语音教学研究 ? ? 陈韵 （贵州师范大学大学外语教学部，贵州贵阳550000） Summary：注意理论指出，语言学习过程中只有被注意到的输入才有可能得到大脑认知机制的进一步加工，从而使输入给学习者的语言素材最终成为吸收了的语言知识。也就是说，注意是二语习得的起点。因此，在英语教学中要尽量提升学习者对目的语言形式的注意。当前，注意理论的影响范围主要在语法教学领域，本文将探讨注意理论在语音教学领域的应用。 Keys：注意理论；二语习得；语音教学 G642.0 ：A ：1674-9324（2015）15-0265-02 一、二语习得和注意理论 在二语习得领域，自krashen[1]提出输入假设以来，人们越来越趋于将二语习得看做是一个由输入到吸收再到输出的过程。所谓输入，指学习者可接触到的各种语言形式，而吸收，是学习者经过对输入的选择、加工而掌握了的语言形式。输出则是学习者产出的语言。 而“注意”则是认知心理学领域的一个术语。William James曾将它定义为人们在大脑接受信息过程中对同时出现的现象进行选择后，对某一选择对象进行加工的能力。20世纪90年代以来，在语言习得领域开始了对注意的研究。Schmidt[2]的注意理论提出，语言学习过程中只有被注意到的输入才有可能得到大脑认知机制的进一步加工，从而使输入给学习者的语言素材最终成为吸收了的语言知