部编版道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者 3 大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 ， 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 六上第一单元“我们的守护者”内容及教材整体分析 1 第 1 课《感受生活中的法律》内容及教材整体分析 6 第 1 课第 1 课时 “法律是什么”作业设计 9 第 1 课第 2 课时 “生活与法律”作业设计 13 第 1 课第 3 课时 “法律作用大”作业设计 18 第 2 课《宪法是根本法》内容及教材整体分析 23 第 2 课第 1 课时 “宪法是根本法”作业设计 25 第 2 课第 2 课时 “宪法具有最高法律效力”作业设计 31 第 2 课第 3 课时 “树立宪法权威”作业设计 38 单元质量检测作业设计 44 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 统编小学《道德与法治》六年级上册第一单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 道德与法治 六年级 上学期 人教部编版 第一单元 《我们的守护者》 单元 自然单元 重组单元 √ 组织 形式 序 课时名称 对应教材内容 号 1 第 1 课《感受生活中的法律》第一课时 P2-4 法律是什么 2 第 1 课《感受生活中的法律》第二课时 P5-8 生活与法律 课时 3 第 1 课《感受生活中的法律》第三课时 P9-11 法律作用大 信息 4 第 2 课《宪法是根本法》第一课时 P12-16 感受宪法日 P17-19 宪法具有 5 第 2 课《宪法是根本法》第二课时 最高法律效力 6 第 2 课《宪法是根本法》第三课时 P20-21 树立宪法权威 二、单元分析 （一）课标要求 1.课程目标 本单元第 1 课《感受生活中的法律》包含三个板块话题，即 “法律是什么” “生活与法律”“法律作用大”。本课法治观念核心素养具体表现为（1）法律至 上；(2)法律面前人人平等； (3)权利义务相统一； (4)守法用法意识和行为等。本 学段（5-6 年级）法治观念核心素养目标在本单元体现为：了解公民的基本权利和义务,树 立权利和义务相统一的观念。知道违法要承担责任,形成守法意识。 本单元第 2 课《宪法是根本法》同样包含三个板块话题，即 “感受宪法日” “宪法具有最高法律效力”“树立宪法权威”。这是我们梳理出的本课法治观念 核心素养具体表现：（1）宪法法律至上；(2)法律面前人人平等；(3)权利义务相 统一；(4)守法用法意识和行为等。本学段法治观念核心素养目标：知道宪法, 感受宪法对社会和生活的重要性, 形成初步的法治意识。知道违法要承担责任, 形成守法意识。 由此可见，尽管本单元两课的内容切入点和设计思路有着极大的不同，但法治 观念核心素养的培养要具体体现在（1）宪法法律至上；(2)法律面前人人平等； (3)权利义务相统一； (4)守法用法意