幼儿园：活动一 六个矮儿子 （一）.doc

活动设计 【集体教学活动】 六个矮儿子（一） 活动目标 欣赏故事，分析和判断矮儿子们分别饲养了什么动物。 学习猜谜，能根据谜面信息猜出相应的动物。 理解动物和人们生活的关系，感受故事所蕴含的幽默感。 活动准备 阅读封面，了解故事角色。 ——封面上有谁？（老爷爷老奶奶和六个矮儿子） 阅读故事大书，理解故事内容。 阅读第1~2页，教师讲述故事，了解故事的起源。 ——有个矮儿子在干什么？他们要去干什么？ ——他们对老爷爷和老奶奶说了什么？ ——一年过去了，六个矮儿子回来了吗？ ——你猜他们是怎么养活自己的？（鼓励幼儿大胆猜测） 遮挡式出示故事大书第3 页（遮住动物图片），教师讲述故事内容，引导幼儿猜测： ——第一个矮儿子靠什么生活？八只脚的动物有哪些？ 展开动物图片，引导幼儿观察。 ——这些是什么动物？他们都有八只脚吗？ ——这个矮儿子说的八只脚是什么？为什么？ ——你还知道螃蟹的什么的什么特点？请你和大家分享一下。（此处可讲螃蟹的外形特征和生活习性：螃蟹有一对螯足，用来防御敌人；有四对步足，用来行走，螃蟹是横着走等） 遮挡式出示故事大书第4页（遮住动物图片）。教师讲述故事内容，引导幼儿猜测。 ——第二个矮儿子靠什么生活？ ——你知道哪些动物有六只脚？ 展开动物图片，引导幼儿观察。 ——这些是什么动物？它们都有六只脚吗？ ——那这个矮儿子养的六只脚到底是什么呢？你是怎么知道的？ 教师简单介绍关于蜜蜂的知识：蜜蜂有三对足，其中第三对足上有花粉筐和花粉刷，可以携带和刷掉花粉。 遮挡式出示故事大书第5页（遮住动物图片）。 教师讲述故事内容，引导幼儿猜测。 ——那第三个矮儿子靠什么生活？ ——你知道哪些动物有四只脚吗？ 展开动物图片，引导幼儿观察。 ——这些是什么动物？它们都有四只脚吗？ ——那这个矮儿子养的四只脚是什么呢？为什么？ 幼儿补充关于猪的知识经验 幼儿自主阅读小朋友的书，尝试了解故事的内容。 ——现在我们知道了三个矮儿子，他们分别养了八只脚、六只脚和四只脚的动物，那么还有三个矮儿子养的动物是几只脚的呢？请你看一看故事没找一找，说一说。 故事谜语。 教师念谜语，幼儿猜谜。 可见幼儿分成若干组，进行猜谜语比赛。教师念谜语，各组幼儿猜谜抢答，抢得快，猜得有多对的组获胜。 附：谜语参考 螃 蟹 蜜 蜂 八只脚，抬面鼓， 小小虫儿真可爱， 两把剪刀鼓前舞。 六条腿儿长又细。 生来横行又霸道， 翅膀一展亮晶晶， 嘴里常把泡沫吐。 飞舞花丛酿出蜜。 猪 小 鸭 小伙子，长得楞， 嘴像小铲子， 四条腿，就会蹦。 两脚像扇子。 身体壮，不干活， 走路直摇晃， 人人喊它懒家伙。 唱歌嘎嘎嘎。 蚕宝宝 鱼 一个姑娘真可爱， 没胳膊没腿， 专把树叶当饭菜。 从来不离水。 辛勤吐丝献终身， 走路不用脚， 织成丝绸做穿戴。 摇头又摆尾。