部编版语文六年级上册第一单元大单元大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 部编版语文六年级上册第一单元 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、连线题 1．在文学作品中，许多花卉都被赋予某些特殊的含义，请你查阅资料连一连。 二、填空题 2 ． 3 ． 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 4 ． 5 ． 6 ． 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 7 ． 8． 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 9 ．西湖上，云翻墨，雨跳珠，风卷地，水如天，景观令人惊叹。有人说，《六月二 十七日望湖楼醉书》这首诗的每一句都是一幅画。读这首诗，你的眼前仿佛出现了哪些 画面？用小标题概括出来。 10． __ _____ _____ _____ _____ 看到的： 明月 、 、 、 、 。 ________ 闻到的： 。 _____ _____ _____ ______ 听到的： 、 、 、 。 11． 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 三、语言表达 12 “ ” ． 丁香结 引发了作者对人生的思考，你能结合生活中的事谈谈对文段最后一句话的 理解吗？ 13．同学们，大自然是一幅绝美的画卷。建德江边，明月高挂，江水清凉，旷野苍茫， 羁旅愁思油然而生。结合你对《宿建德江》这首诗思想内容及理解，抓住诗中重点景物， 想象画面，拿起画笔，为这首诗配画，要求： 1、作品紧扣古诗主题，构思生动，能够用画笔，发挥想象抓住主要景物舟、烟渚、日 暮、旷野、树、江、月表达意境。 2 、色彩搭配和谐，图画精美。 3、古诗字迹工整。 14．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 1 __________ （）这句话运用了 的修辞手法，写出了花对人类的贡献。 2 （）花还会是什么？联系生活写一写。 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 ________________ _________________ ____________________ 我是 ，我是 ，我是 。 15．纪伯伦用第一人称自述，赋予花儿以人的语言，充满着着奇特的想象语言活泼 生动，请你也仿照来写一首《 之歌》，写完和小伙伴们互相欣赏作品吧！ 16．有人说，《花之歌》表面上是写花，真正是写人，结合资料，你同意这种看法吗？ ____________________ 四、信息匹配 17．