五年级劳动及技术上册小金工.docVIP

鄂教版五年级上册《劳动与技术》 小金工 教案 纱帽山小学? 波 1 简易书立1课时 一、学习目标： 1、.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。 2、让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。 二、学习重难点 1、学习重点：制作简易书立的方法。 2、学习难点：校直和按尺寸弯折。 三、学前准备： 1、学生准备：长570毫米、直径约3毫米的粗铁丝2根 2、教师准备：小钉锤、钳子、尺寸等 四、制作过程： 做书立 1、截取铁丝? ? 根据书立的大小，截取一定长度的铁丝 2、校直铁丝? 在铁砧或平整的石头上用狮子将铁丝锤直 3、弯折铁丝? 根据自己设计的尺寸，用彩笔在需要弯折处做上记号 4、整形? 用钳子将铁丝按所需形状弯折成形 五、注意事项 四人一组制作一对书立时，注意安全和工具的使用。教师巡视，帮助有困难的学生。 六、拓展与延伸 1．教师出示各样书立让学生欣赏。 2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？ 3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。 1 2 做 衣 叉 1课时 一、学习目标： 1、运用弯、锉等方法制作衣叉。 2、培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。 二、学习重难点： 1、学习重点：做衣叉的方法。 2、学习难点：弯和锉。 三、制作准备： 1、学生准备：直径2~4毫米、长约350毫米的铁丝1根； 直径约15毫米、长约1000毫米的木棍或竹杆1根 2.教师准备：钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。 四、制作过程： 1、观察衣叉，它是由几部分组成？它是用什么材料，怎么制作的？ 2、每人制作一个衣叉 （1）先把铁丝锤直再从一端开始测量，约150毫米处用钳子弯折，并用锤子将弯折处锤平整。 （2）弯钩 （3）用锉刀把钩头加工成尖头 （4）将叉头插入木棍中 五、注意事项：使用锉时，爱护桌椅 六、思考与拓展 1．衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？ 2、如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？ 3、怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？ 2 3? 简易衣架2课时 一、学习目标： 1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。 2．使学生养成勤俭节约的好习惯。 二、学习重难点 1、学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。 2、学习难点：铁丝连接处的紧固。 三、制作准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。 1、学生准备：直径约2毫米、长约900毫米的镀锌铁丝1根 2、教师准备：钳子、尺子、锤子、半成品衣架 四、制作过程： 做铁丝衣架 1、量尺寸? 根据需要的长度，用直尺在铁丝上量出，用彩笔做上记号 2、折形状? 从铁丝的一端开始，用钳子将铁丝弯折成图示的形状 3、做挂钩? 将长端铁丝弯成挂钩状，短端铁丝缠绕在挂钩底部。 五、注意事项： 加强个别辅导，纠正制作中的错误。调直铁丝、架身对称、架颈扎牢、架钩大半圆 六、思考与实践 1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。 2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？ 3．用铁丝能做成形状不同、多种用途的衣架，先设计，再动手做一做。 3 4有趣的线体造型（一）2课时 一、学习目标： 1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。 2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。 二、学习重难点： 1、学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。 2、学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。 三、制作准备： 1、学生准备：细铁丝、铜丝或废电线、木块或泡沫、木块 2、教师准备：尖嘴钳、锤子、锥子、人物线体造型模型 四、制作过程： 1、激趣导入。激发学生兴趣，了解线体造形 2、制作头部? 根据制作人物的大小，用钳刃截取一段铁丝。先从铁丝的中间处弯折，再用尖嘴钳将铁丝弯成1个圆 3、制作躯干? 将铁丝交叉绕几圈，代表躯干 4、弯制腿部? 按图中形状用钳子将人物腿部弯制成跑步的样子 5、弯制双臂? 再取一段铁丝（根据手臂确定长度），把铁丝的中间绕在人体的上部，用钳子绕紧，不松动 6、固定将人体造型固定在木块（或泡沫块）上。用锥子在木块上锥一个小孔，将人体造型下端的铁丝用钳子夹住插入木板（或泡沫）中，使人体造型站立在木板（或泡沫）上。 五、注意事项：要使造型的连接点最少 六、思考与实践 1、你能用金属丝弯制出其他造型吗？先画出笔画，再动手制作 2、用金属丝还能弯制出各种形状的物体模型。先设计，然后再动手做一做? 4 5? 有趣的线体造型（二）2课时 一、学习目标： 1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。 2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能